简介：【摘要】目的：结合老年痴呆患者的实际护理要点及常规方式，讨论蒙台梭利教育法的可行性。方法：研究经讨论后于2021年6月-2023年4月实行，在神经科现有病例信息中遴选出50份，且所属信息的诊疗结果均为老年痴呆，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为蒙台梭利教育法、常规护理，比较项目以情绪变化、认知功能为主。结果：研究组在过程中对情绪变化的自主控制性及对已派发护理任务的执行情况，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对常规事物、事件的自主辨别能力及阶段性智力检测均值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：蒙台梭利教育法实行后有效提高了患者的情绪自控力，显著提升智力水平，适用于老年痴呆临床康复。
简介：【摘要】目的：分析蒙台梭利训练法干预对阿尔茨海默病患者进食行为和营养指标的改善效果。方法：选取2020年1月至2022年12月收治的80例阿尔茨海默病患者作为研究对象，用随机数字表法将其分对照组和观察组，各40例，对照组接受常规照护干预，观察组接受蒙台梭利训练法干预，比较干预效果。结果：观察组干预后EdFED评分、铁蛋白、BMI值高于对照组（P<0.05）。结论：蒙台梭利训练法干预能进一步改善阿尔茨海默病患者进食行为，确保机体营养正常。
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