简介：摘要：本文旨在探讨新型生物标志物在疾病诊断中的作用。本文首先介绍了新型生物标志物的特点和分类，然后分析了新型生物标志物在疾病诊断中的应用领域，包括肿瘤、心血管疾病、神经系统疾病等。最后，本文总结了新型生物标志物在疾病诊断中的优势和挑战，并展望了其未来的发展趋势。本研究对于促进新型生物标志物在疾病诊断中的应用具有重要意义。

简介：【摘要】目的 探究加速康复外科护理是否能对行腮腺肿物切除术患者的术后恢复产生正面影响。方法 以乱数表法将2022.1-2023.12期间80例腮腺肿物切除术患者分为对照组（常规护理，40例）和研究组（加速康复外科护理，40例），对比两组术后恢复情况和并发症发生情况。结果 研究组术后恢复指标均较对照组优，并发症发生率（0.00%）较对照组（15.00%）低（P<0.05）。结论 加速康复外科护理应用于腮腺肿物切除术，对于改善患者术后恢复效果比较理想。

简介：【摘要】目的 探究实习护生基于构建主义理论主动学习教学模式的效果。方法 筛选2022年03月至2023年03月66名实习护生，依据随机数字表法分为基础组33名（传统教学模式）和试验组33名（基于构建主义理论教学模式），比较教学效果。结果 教学后，试验组学习兴趣、学习体验、学习习惯得分高于基础组（P＜0.05）。结论 实习护生教学中，基于构建主义理论基础上，展开以小组为单位的主动学习教学，可以有效地提高实习护生的学习热情，强化其学习体验感与学习效果。

简介：【摘要】目的：探究隔物灸与中药灌肠联合技术在胰腺炎患者中的应用及推广。方法：于2022.01~2023.10纳入60例胰腺炎患者开展研究。根据随机数字表法分为参照组（n=30例，隔物灸）和试验组（n=40例，隔物灸+中药灌肠），对疼痛程度以及舒适度进行分析。结果：试验组干预后疼痛程度评分均低于参照组，其舒适度评分高于参照组，P＜0.05。结论：胰腺炎患者采用隔物灸与中药灌肠可以降低其疼痛程度，提高舒适度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨产科护理带教中应用建构主义学习理论的带教效果。方法：选取50名产科护理实习生，采用双盲分组，探讨组以建构主义学习理论指导带教；对照组采用传统带教方法，比较两组考核成绩。结果：探讨组考核成绩高于对照组，有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：建构主义学习理论应用在产科护理带教中可提升学生知识掌握度，提高考核成绩。

简介：【摘要】目的：探究腮腺肿物切除术后优质护理干预的应用效果。方法：择取本院60例腮腺肿物切除术患者（2022.01-2023.12）深入分析，依据随机数字表法分组（对照组：常规护理，观察组：在对照组基础上采用优质护理），各组30例，对比护理效果。结果：观察组干预后负性情绪评分低于对照组（P＜0.05）。结论：优质护理可显著缓解腮腺肿物切除术后负性情绪，可推广。

简介：【摘要】目的 探究结局回溯性教育在首次体检肿瘤标志物阳性的老年人群中的应用。方法 选择2022年1-12月于我院体检科行健康体检且首次检出血清肿瘤标记物阳性的102名老年体检者为研究对象，体检登记尾号为双号者的为对照组，两组均接受体检常规延伸护理，体检登记尾号为单号者为观察组，观察组在对照组的基础上接受结局回溯性教育。比较2组干预后的焦虑情绪、肿瘤标志物体检知识掌握情况、后续诊查依从性。结果 干预后，观察组的焦虑情绪得分显著低于对照组（P均<0.05）；观察组的肿瘤标志物知识掌握度、后续诊查依从性均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 将结局回溯性教育应用于首次体检肿瘤标志物阳性的老年人群中，可减轻老年体检者的焦虑情绪，提高其对肿瘤标志物知识掌握度及后续诊查依从性。