简介：摘要：

简介：摘要：本文探讨了虚拟现实技术在基础护理实验教学中的应用。首先，介绍了虚拟现实技术与基础护理实验教学的契合点。然后，通过案例分析，详细说明了虚拟现实技术在模拟临床环境和交互式场景中的应用，包括虚拟病人和疾病模拟、虚拟手术和操作模拟、虚拟现实头盔和手套的应用，以及虚拟现实仿真训练系统的应用。接着，探讨了虚拟现实技术在基础护理实验教学中的优势和挑战。优势方面，虚拟现实技术提供高度沉浸式的学习体验，以及个性化学习和自主实践的机会。挑战方面，需要解决技术成本和设备要求问题，同时评估虚拟现实技术在学习效果上的影响。最后，通过本文的研究，我们可以得出结论：虚拟现实技术在基础护理实验教学中具有广阔的应用前景。

简介：摘要：目的：探讨分析在急诊护理中的创新管理对策与实践结果。方法：从我院急诊科开展医学研究，从中选取了184例患者参与护理管理研究工作，我院对这些患者进行随机分组，并将其各自分为Y组（n=93）以及X组（n=91），其中Y组患者接受常规护理管理工作，在X组患者护理管理中实行急诊护理创新管理措施，将两组患者的实际急诊护理结果进行统计对比。结果：在最终统计结果对比中得知，Y组急诊护理不良事件率和X组相比之下存在明显差异，组间P值大小（P＜0.05），统计学意义符合存在标准要求；在护理综合评分结果对比中得知，各项指标评分结果对比中，X组患者评分明显大于Y组，对比结果存在显著差异，组间P值大小（P＜0.05），其中的统计学意义符合存在标准要求。结论：提高护理质量已经成为现阶段急诊护理管理工作的重要目标，应当及时加强急诊护理创新管理工作，及时发现急诊护理所存在相关问题，以促进管理创新发展。

简介：我国经济社会发展及人口老龄化进程加剧，使我国眼病的发病率逐年上升，随着人民经济水平不断提高，人民群众对眼健康有了更高需求，大部分眼科患者由于视觉受到损伤，心理变得特别敏感、焦虑及恐惧。所以，眼科疾病的患者不仅需要治疗眼部疾病，更需要关注患者的心理需求，将关怀融入眼科病房。

简介：摘要：目的 剖宫产术后病患快速康复护理的循证实践研究。 方法 本次研究选择本院二〇二二年四月至二〇二三年四月采用剖宫产分娩的100例产妇为研究对象。采用随机分组的方式将这100例病患平均分为两组，对照组与观察组。对照组采用基础的产后护理方式，观察组则是在对照组的基础上采用快速康复理念的循证护理。在对比两组的生理功能、睡眠质量以及生活质量之后，发现二者之间的差异。结果 观察组产妇的生理功能、睡眠质量以及生活质量明显比对照组的更好（p＜0.05）。结论 快速康复的循证护理能够快速恢复产妇产后的生理机能，能使产妇更快地恢复身体健康。其次，这种方式能够提高产妇的生活质量，使她们在术后能够更好地参与日常活动和照顾自己。另外，基于快速康复理念的循证护理还有助于改善产妇的睡眠质量，使她们能够更好地休息和恢复体力。最后，这种护理方法还能缓解产妇的不良情绪，减少焦虑和抑郁等心理压力，提升她们的心理健康水平。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：【摘要】目的：分析优质护理服务应用于介入科实践与体会。方法：选择2020年6月～2021年12月本院介入科收治的82例患者，按照奇偶数法分组，各41例。对照组施以常规护理模式，实验组实施优质护理服务，观察比较两组护理质量评分、护理满意度等。结果：实验组文书书写、技能操作、应急能力、沟通能力等护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。实验组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在介入科患者护理中，优质护理服务的效果显著，有助于改善护理质量，并促进护理满意度提高。

简介：摘要：目的：实践研究全员参与全程护理质量控制的有效策略。方法：节选本院2020年12月至2021年12月时间段，全体护理人员均参与科内一级质控，2至3人组成1个质控小组，每个质控小组负责相应的质控任务，每周对自身责任的质控任务展开自查自纠，每月根据科室护士长与护理部质检结果进行讨论并且制定针对性的整改策略，再进入下一轮自查自纠。结果：对比分析得知，实施全员参与全程护理质量控制后，护理质量评分显著高于未实施全员参与全程护理质量控制前。结论：全员参与全程护理质量控制，对于护理质量的提升发挥显著效用，能够最大限度发挥逐级控制的效能与价值，是实现护理质量持续改进的重要手段。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和比较不同教学模式在呼吸内科学习中的效果，以提供指导医学教育的实践依据。方法：我们随机选取了100名医学生作为研究对象，其中观察组和对照组各包含50名学生。观察组接受新的呼吸内科教学模式，而对照组则接受传统教学方法。我们记录了学生的年龄、性别以及其他一般资料，并使用相应的教学评估工具进行评估和比较。结果：观察组中的学生平均年龄为23.6岁，其中男性占50％，女性占50％。对照组中的学生平均年龄为23.4岁，其中男性占48％，女性占52％。经过研究期间的教学介入，观察组学生在呼吸内科知识掌握、技能应用和学习兴趣等方面表现出更显著的改善，与对照组相比差异显著。结论：本研究结果表明，新的呼吸内科教学模式在医学生的学习效果方面具有显著优势。通过引入创新的教学方法和评估工具，可以提高学生的学习动力和主动性，增强对呼吸内科知识的掌握和应用能力。因此，推广和应用这种教学模式在医学教育中具有积极意义。

简介：

简介：摘要：为了更好地提高护理人员的专业技能与综合素养能力，通过充分利用社区资源的方式，不仅能够为社区老年人提供必要的护理所需，同时也能使护理人员在对社区老年人的护理中逐渐提高自身的技能水平。基于此，本文就社区老年人护理模式展开探讨和分析，并针对不同老年人的实际情况，给予全面化、个性化的服务，从而提高老年人的生活质量。

简介：摘要：本文旨在探讨血液净化中心护理风险管理的现状与实践，旨在提高护理质量，降低风险。首先对护理风险进行概述，然后分析现有风险管理的不足，并通过研究与实践提出改进建议。研究发现，通过优化管理流程、强化风险意识与培训、建立多学科合作机制以及关注患者教育与心理支持，可以有效降低护理风险，提高患者生活质量。

简介：[摘要]目的：研究分析消毒供应中心应用持续质量改进具有的实践意义以及成效。方法：将2022年01月-2022年06月未采取持续质量改进作为对照组，将2022年07月-2022年12月采取持续质量改进作为观察组，每组各有8名工作人员。将两组器械消毒合格率、器械丢失率以及对于质量管理满意度并进行对比。结果：观察组满意度（93.33%）高于对照组（76.67%）；观察组器械消毒合格率（99.48%）高于对照组（91.53%），丢失率（0.53%）低于对照组（2.48%），P＜0.05。结论：在消毒供应中心采取持续质量改进可以显著提高消毒合格率，降低器械丢失率，同时还可以提升满意度，在当前消毒供应中心质量管理中值得推广和使用。

简介：摘要：目的 探索以患者为中心的AECOPD急诊护理实践。方法 本研究收集了80例AECOPD急诊患者的临床资料，以住院的先后顺序和纳入与排除原则，均分为研究组和对照组，其中研究组以患者为中心的护理模式进行护理实践，对照组则以传统急诊护理模式。通过对患者病情、治疗方案、护理措施、患者满意度等方面的监测和记录，进行数据统计和分析。结果 本研究采用以患者为中心的护理模式，对AECOPD急诊患者进行护理实践，实现了个性化护理，全面提高了患者的护理质量。其中，研究组患者满意度得分明显高于传统护理模式（P

简介：摘要:在对儿科心理护理重要性与实践方法的研究过程中，选取了本院2022年1月到2022年12月接诊的100名儿童患者，针对这100名患者分析心理护理所带来的积极作用。根据患者的就诊时间随机划分为常规护理小组和研究观察小组，每组分别50人。对于常规护理小组进行常规的护理，而研究观察小组实行对护理人员进行心理培训，提升其心理护理能力。最终得出研究观察小组明显比常规小组有明显优势。所以，在儿科护理过程当中心理护理起到了积极性作用。

简介：摘要：本研究旨在基于健康教育的内科慢病社区护理实践，通过对2022年11月至2023年11月的80例患者进行分析，探讨了慢性疾病管理的有效性。研究结果表明，通过提供患者定制的健康教育计划和积极的社区支持，可以显著提高患者的自我管理能力，减轻症状，改善生活质量，降低医疗成本。在本研究中，我们将详细探讨这些问题，并提出具体的建议，以期能够在慢性疾病管理领域取得更多突破性的进展。

简介：摘要：本研究旨在基于健康教育的内科慢病社区护理实践，通过对2022年11月至2023年11月的80例患者进行分析，探讨了慢性疾病管理的有效性。研究结果表明，通过提供患者定制的健康教育计划和积极的社区支持，可以显著提高患者的自我管理能力，减轻症状，改善生活质量，降低医疗成本。在本研究中，我们将详细探讨这些问题，并提出具体的建议，以期能够在慢性疾病管理领域取得更多突破性的进展。

简介：摘要：为提高《外科护理》课程的教学质量，对《外科护理》课程开展课堂革命。围绕教师、教材、教法进行改革，对课程设计、课程实施和课程评价等进行了探索和实践。通过深化课程思政建设等方式，不断提升课程的教学质量和学生的职业能力。

简介：【摘要】 2020年3月-2021年3月互联网护理服务开展过程中未发生护理不良事件，患者总体满意度为(4.8 9±0.7 2)分(满分5分)，互联网护理管理制度安全有效。互联网护理管理措施改进有效，提高了护理质量，但仍需创新发展。