简介:
简介:【摘要】:目的:研究建构主义教学理论在妇科护理教学中的应用及具体优势。方法:选取我院在2021年5月到2022年6月的60名妇科实习生,通过随机数字均等分组,分成对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组采用常规带教,观察组采用建构主义教学理论教学,比较两组实习生的临床教学效果(理论考核成绩、操作考核成绩)。结果:观察组的临床教学效果优于对照组(P<0.05)。结论:妇科护理教学中应用建构主义教学理论带教,可有效提升临床教学效果以及评判性思维能力,值得推广。
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建构主义教学理论在妇科护理教学中的优势研究