简介：目的探讨员工援助计划服务对男护士职业价值观和职业认同感的影响。方法选取80名男护士通过进行团体辅导和个体心理咨询对其提供员工援助计划服务。干预前后采用护士职业价值观量表和职业认同感量表对其进行评定。结果干预后，男护士职业价值观和职业认同感评分均优于干预前，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对男护士提供员工援助计划服务，能够促进其形成积极的职业价值观，提高职业认同感。

简介：目的调查护理专业实习学生在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同感现状，并分析其影响因素。为进一步加强不同实习阶段学生的职业认同感水平提供参考。方法采用职业认同感调查问卷及一般资料问卷，对某三级甲等医院199名护理专业实习学生进行调查。结果在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同总分分别为（71．16±7．18）分、（72．54±7．14）分、（69．00±9．95）分。多元逐步回归分析结果显示，实习前学生自愿选择护理工作、自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的20．3％；实习中期学生自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的26．6％；实习后期学生学历、自愿学习护理专业、自愿选择护理工作、毕业后会从事护理工作可解释总变异的39．9％。结论护理专业实习学生不同实习阶段其职业认同感不同，整体处于中等水平。提示临床教育者在实习各阶段均应加强对实习学生的职业规划教育，不断提高其职业认同感水平。

简介：目的探索高职院校护理专业校内实训基地职业化建设模式。方法通过查阅文献和访谈调研形成护理专业校内实训基地职业化建设实施方案，以我院护理专业校内实训基地为平台．通过实证研究探索护理专业校内实训基地职业化建设的路径。结果建成了职业化的护理医学基础实训中心和临床护理实训中心，实习医院对我院护理专业学生评价较高：2014年后护理专业学生护士资格证通过率均在98％以上。结论建设完成的校内实训基地为护理专业学生职业素养的提升与纵向知识体系的形成搭建了平台。

简介：目的探讨巴林特小组对骨科护士共情能力及职业倦怠感的影响。方法成立巴林特小组，每月组织1～2次巴林特小组培训活动，于培训前及完成22次培训后，比较骨科护士共情能力及职业倦怠感。结果巴林特小组培训后骨科护士的“换位思考”维度得分较培训前提高（P〈0．01），共情能力总分及其各维度评分未提高（P〉0．05）；72．73％的骨科护士存在轻中度及以上的职业倦怠感，培训前后职业倦怠评分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论骨科护士容易在工作中出现职业倦怠感，巴林特小组培训对骨科护士在护患交流中的换位思考能力具有一定积极促进作用。

简介：目的探讨多样性和职业化岗前培训方式在军队医院新人职聘用护士中的应用效果.方法采用多样性和职业化岗前培训方式对本院52名新人职聘用护士进行岗前培训.结果培训后52名新人职护士岗前培训理论考试成绩优良率为88.5%（46/52）;88.7%以上新人职护士对岗前培训的组织管理、课程设置、培训方式、培训考核方法和老师授课均满意.结论采用多样性和职业化岗前培训方式对军队医院新人职聘用护士进行培训,其效果显著,提高了聘用护士综合素质.