简介：摘要：提高公共卫生服务水平是是国家实施医疗体制改革的重要任务。在公共卫生服务中，护士扮演着举足轻重的角色，随着城乡居民医疗水平的不断提高，护士的护理工作也迎来了更新的挑战，面对新的工作要求，护士必须及时转变角色，找准新的定位，提高工作质量。本文便主要对公共卫生服务中护士的角色转变进行深入分析。

简介：摘要提高公共卫生服务水平是是国家实施医疗体制改革的重要任务。在公共卫生服务中，护士扮演着举足轻重的角色，随着城乡居民医疗水平的不断提高，护士的护理工作也迎来了更新的挑战，面对新的工作要求，护士必须及时转变角色，找准新的定位，提高工作质量。本文便主要对公共卫生服务中护士的角色转变进行深入分析。

简介：【 摘要 】 目的 按疾病诊断分组（ DRGs ）是一种控制医疗评价、医院精细化管理、控制医疗费用（ DRGs-PPS ）的有效工具，也是一种“以患者为中心”的病例组合系统，数据来源为病案首页。作为主要负责病案首页信息检索、审核、录入的编码人员，应当如何扮演好“建桥者、质控者、翻译者”角色，确保手术操作、疾病诊断等病案首页数据质量，为顺利开展 DRGs 夯实基础。

简介：摘要目的按疾病诊断分组（DRGs）是一种控制医疗评价、医院精细化管理、控制医疗费用（DRGs-PPS）的有效工具，也是一种“以患者为中心”的病例组合系统，数据来源为病案首页。作为主要负责病案首页信息检索、审核、录入的编码人员，应当如何扮演好“建桥者、质控者、翻译者”角色，确保手术操作、疾病诊断等病案首页数据质量，为顺利开展DRGs夯实基础。

简介：【摘要】目的：探究 在儿科护理实习生带教中应用角色扮演教学方法 的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科护理实习生 36 名，将所有护理实习生进行分组培训，采取随机数字表法进行分组， 18 名 分成观察组； 18 名分成 对照组 ，对照组实习生 培训采取传统教学法，观察组实习生采取角色扮演教学方法 ，将 两组最终不同教学效果进行对比 。结果：同对照组数据相比 ， 观察组实习生理论知识掌握、临床操作护理技能及对教学方法满意度各项评分指标均明显提高，组间 的数据经计算差异较大，具有统计学意义 （P＜ 0.05）。 结论：将 角色扮演教学方法 应用于 儿科护理实习生带教中 ，可有效提高实习生的理论知识掌握度及临床操作技能，从而使儿科护理实习生护理水平得到提高 。