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简介：摘要：目的：探讨以家庭为中心的教育干预在儿科护理中的应用现状，评估其对儿童健康和家庭功能的影响。方法：选取2023年3月至2024年3月期间收治于我院儿科的患儿80例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组40例，对照组采用常规护理模式干预，观察组采用以家庭为中心的教育干预，对比两组患儿及家属的护理满意度以及护理人员各项能力评分。结果：观察组患儿及家属的护理满意度明显高于对照组（P<0.05），观察组护理人员在家庭教育技能、沟通能力和情感支持方面评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：以家庭为中心的教育干预在儿科护理中具有重要的应用价值，能够有效提高患儿及家属的护理满意度，增强护理人员的专业能力，促进患儿的康复和家庭功能的提升。这一模式有望成为未来儿科护理的重要发展方向，但仍需要进一步完善和推广。

简介：摘要：目的 分析以家庭为中心的护理模式在儿童保健护理中的应用价值。方法 选择2023年1月~2024年1月本院体检的62例儿童为调研目标，按照双色球法分为两组，各31例。对照组实施传统保健护理，研究组实施以家庭为中心的护理模式，分析两组发育水平。结果 研究组发育水平高于对照组（P＜0.05）。结论 以家庭为中心的护理模式有助于改善儿童发育水平，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析基于小儿支气管肺炎患者以家庭为中心护理的影响。方法 研究对象为100例小儿支气管肺炎患者，入院后以随机数字表法分为对照组（n=50）、实验组（n=50）两组，分别给予常规护理及以家庭为中心护理，并对比护理效果，研究起止时间为2022年1月-2022年12月。结果 实验组较对照组患儿的治疗疗效更高，肺功能恢复更为良好，对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 以家庭为中心的护理模式，能够为患儿营造良好的康复环境，患儿家属也可参与其中，显著强化了小儿支气管肺炎的治疗效果，恢复了患儿的肺功能，值得临床采纳。

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简介：摘要：目的：研究分析精神科护理中以人为本理念的作用。方法：本次实验跨越2020年5月至2021年10月这一时间段，研究人员对100例精神科患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验研究对象进行分组，对照组所选50例患者实施基础护理，实验组所选50例患者护理中应用以人为本理念，记录对照组及实验组患者护理前后康复疗效评定量表评分、患者亲属对护理工作所持态度，并进行比较分析。结果：在护理干预前，两组患者康复疗效评定量表评分不存在较大的差距，（p＞0.05），（79.1±1.8）分及（52.3±2.1）分分别为对照组及实验组患者护理后康复疗效评定量表评分，分析两组患者相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组所选50例患者亲属中对护理工作持特别满意及比较满意态度的人数共计37人，占比为74.00%，实验组对应人数为47人，占组内所选患者人数的比例为94.00%，分析两组患者亲属护理满意度相关数据，差异较大，（p＜0.05）。结论：在精神科护理中以人为本理念有着不俗的表现，其在降低患者康复疗效评定量表评分、转变患者亲属对护理工作所持态度方面成绩显著。

简介：摘要：目的：探讨以家庭为中心的健康教育在小儿呼吸道传染性疾病的管理效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象100例，均为小儿呼吸道传染性疾病患者，以随机数字法进行分组，一组50名患者接受以家庭为中心的健康教育干预（观察组），一组50名患者接受常规护理（对照组），对比不同护理模式下患者家长对呼吸道传染性疾病的健康知识掌握情况以及家庭呼吸道传染性疾病感染率。结果：经护理干预，观察组中患者家属对于呼吸道传染性疾病健康知识掌握程度评分高于对照组，（p＜0.05）；对患者家庭进行6个月随访，期间观察组中出现呼吸道传染性疾病感染1例（2.00%），对照组中出现呼吸道传染性疾病感染7例（14.00%），（p＜0.05）。结论：以家庭为中心的健康教育能帮助患者家庭提升对呼吸道传染性疾病的健康知识掌握程度，积极预防控制，降低家庭呼吸道传染性疾病感染率，值得应用。

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简介：[摘要] 静脉输液治疗在临床上广泛应用，且在各个医疗领域，都起着至关重要的作用。然而，由于静脉输液治疗过程中存在一定的安全隐患，对于安全注射的研究、探索变得尤为重要。为了有效控制静脉用药配置中心成品输液的质量，避免发生用药错误，对临床治疗和临床护理的安全性显著提升。

简介：　　 [摘要 ]目的：探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值。方法：择取在 2017年 11月 -2019年 11月在我院收治的 106例住院患者，随机划分为甲组（ n=53）、乙组（ n=53），甲组行常规健康教育，乙组予以以人为本的健康教育，分析 2组护理满意度以及健康知识认知度。结果：干预后，同甲组进行比较，乙组对健康知识的了解程度更高（ p<0.05） ;乙组对健康教育内容的满意度更高（ p<0.05）。结论：在全科护理中，采取以人为本的健康教育，能够有效增加患者对健康知识的了解，将满意度和护理效果予以提升，临床应用价值较高。  　　 [关键词 ]健康教育，全科护理，以人为本，满意度  　 [Abstract] Objective: To explore the value of people-oriented health education in general practice. Methods: 106 inpatients in our hospital from November 2017 to November 2019 were selected and randomly divided into group A (n = 53) and group B (n = 53). Group a received routine health education, while group B received people-oriented health education. Nursing satisfaction and awareness of health knowledge of the two groups were analyzed. Results: after the intervention, compared with group A, group B had a higher degree of understanding of health knowledge (P < 0.05), and group B had higher satisfaction with the content of health education (P < 0.05). Conclusion: in general nursing, taking people-oriented health education can effectively increase the patients' understanding of health knowledge, improve the satisfaction and nursing effect, and have higher clinical application value.

简介：【摘要】目的 :甲亢患者护理中心理干预护理的应用价值分析。 方法：选取我院 2019 年 4 月至 2020 年 4 月收治的 60 例甲亢患者 按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组，每组均为 30 例；将常规护理 用于对照组的患者，观察组患者在对照组基础上使用心理护理干预，对比两组患者的 SAS 、 SDS 评分、护理满意度评分。 结果：在护理后，观察组患者的 SAS 、 SDS 评分均低于对照组患者，护理满意度比对照组患者高 ， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论：对甲亢患者使用心理护理干预能够有效地改善患者的焦虑、抑郁等负面情绪，同时提高护理满意度，值得推广。

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简介：摘 要：目的：针对急诊心脏骤停患者采用心肺复苏术的治疗效果进行初步探讨。方法：收集确诊为心脏骤停的100例患者有关资料，采用心肺复苏术进行治疗，应用回顾性分析方法对患者的血气指标血、流动力学参数变化及心肺复苏术疗效等方面情况进行比较。结果：抢救成功的患者有57例，接受心肺复苏术5分钟内有14例患者成功复苏（占14%），在5—10分钟成功复苏的有30例患者（占30%），超过10分钟成功复苏的有13例患者（占13%），1小时内有效率57%。相对于心肺复苏术前而言，心肺复苏术后10分钟，对患者血气指标进行分析，改善的较为明显，存在的差异有统计意义（P

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