简介:摘要:目的:分析研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法:随机选取2021年8月至2021年12月来我院神经内科进行治疗的患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例,对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者增加使用规范化健康教育的方法,在实验结束后,对两组患者护理满意度情况、护理依从性及健康知识掌握情况评分进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理非常满意度、护理总满意度、完全依从性和总依从性明显优于对照组,实验组患者健康知识掌握情况评分明显高于对照组。结论:规范化健康教育在神经内科护理中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,保障患者有良好的护理依从性,提高患者对健康知识的掌握情况,具有较为良好的临床应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:摘要:目的:探讨多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用效果,提高护理质量和患者满意度。方法:选取2022年1月至2023年8月期间在我院泌尿外科接受治疗护理的患者90例,将其随机分为两组,每组45例,对照组采用传统护理模式的常规健康教育,而观察组则在传统护理模式常规健康宣教的基础上增加了多元化健康教育干预,通过治疗后护理总有效率、护理满意度评估护理效果。结果:经过护理后,观察组患者的护理总有效率为95.56%,明显高于对照组患者的86.67%(P<0.05);观察组患者的护理满意度为93.3%,明显高于对照组的77.78%(P<0.05)。结论:多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用可以显著提高护理质量和患者满意度。通过定期的健康教育干预,患者对疾病和治疗方案有了更深入的了解,增强了自我护理能力。因此,健康教育是值得在泌尿外科护理中推广的一种有效提高患者康复效果和满意度的方式之一。
简介:【摘要】目的:对个体化健康教育在急性胰腺炎患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法:选择2022年9月至2023年9月本院收治的40例急性胰腺炎患者作为研究对象,根据随机分配原则,将所有患者分为参照组与实验组,每组中各有20例患者。参照组实施常规护理,实验组在常规护理的基础上实施个体化健康教育。对两组患者生活质量、疾病知识掌握情况与遵医嘱行为进行评估与对比。结果:实验组患者SF-36、疾病知识、遵医嘱行为的评分均优于参照组患者(P<0.05)。结论:在急性胰腺炎患者护理干预方面,可推广实施个体化健康教育,结合患者认知情况、病情等采用适宜的健康教育方式,有利于改善患者知识掌握情况。