简介：定义：是指有效运用语言文字的能力。是人类最早表现出来的智能。特征：说话早，对声音和单词的意思很着迷。在讲故事、背诵古诗词、学习儿歌、谜语、绕口令等方面均表现良好。人物：语言智能强是“神童”的一个共同特征。

简介：定义：指运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力。它分为身体运动智能和用手智能。特征：能协调肌肉动作，举止优美而恰当，表现出运动天赋。能惟妙惟肖地模仿他人的动作。喜欢从事各种体育运动项目。

简介：定义：对周围环境的各个物种的认知与喜好，包括植物、动物、天文、地理等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。

简介：定义：人际关系智能是指察觉及分辨他们的情绪、感受、企图、目的，并与别人合作、保持良好关系、表现同情和关怀的能力。特征：从小就能理解别人的感受，能很好地与人交流，并能轻易地成为小伙伴中的领导者。

简介：智能发育3～4岁宝宝的思维模式已经逐渐开始从直观动作思维发展为具体形象思维。

简介：智能具体体现这一年龄段的宝宝已学会独立行走，还能牵拉玩具行走或倒退走，虽然宝宝会跑，但有时还是会摔倒。更为有意思的是，宝宝可以扶着栏杆一级一级地爬上台阶，而且喜欢四肢并用向楼梯上爬。而宝宝在下台阶时，他就会用臀部着地坐着下或向后爬。宝宝还能用力地扔球，会用杯子喝水，并只洒很少的水。此时的宝宝可以较好地用小勺，开始学习自己吃饭。父母给他玩积木时，他能将3-4块积木叠在一起。

简介：智能具体体现〉〉〉动作能力将近两岁的宝宝此时走路已经很稳了，而且能够跑，还可以自己单独上下楼梯。如果宝宝将什么东西掉在地上，他也可以马上蹲下去将物品捡起来。

简介：智能与生理发育情况这个时期的宝宝已可以走得很稳，东西掉了能够自己蹲下去捡，然后站起来再走。宝宝已很少摔跟头了，能够自己扶着栏杆上几步楼梯，还可将脚抬起来把球踢出去，开始学跑。手的动作也有所增强，能模仿父母的示范画出线条，可以自己翻书看书，可将细小的物品放到小瓶中，还会自己将物品取出来。