简介：会议时间：2014年11月7-9日会议地点：南京大学医学院附属口腔医院主办单位：中华口腔医学会口腔麻醉学专业委员会承办单位：南京大学医学院附属口腔医院联系地址：南京市中央路30号邮编：210008电话：13016932953（李刚）Email：tulsa71@163．com

简介：经中华口腔医学会批准，由中华口腔医学会牙周病学专业委员会主办、吉林大学口腔医学院承办的“2014年第10次全国牙周病学学术会议”于7月15—17日在长春市召开。中华口腔医学会副会长路振富、吉林省卫生和计划生育委员会巡视员侯明山、吉林大学副校长李凡出席了15日举行的会议开幕式。此次会议通过换届选举产生新的主任委员、继任主任委员、常务委员，并邀请国内外著名牙周病专家学者进行专题讲座。通过多层次、多方位的学术交流，从不同主题、不同角度反映当代牙周病学的最新进展和发展趋势。还针对牙周常见病、多发病和疑难病例进行病例讨论。

简介：由中华口腔医学会口腔生物医学专业委员会主办、浙江大学医学院附属口腔医院承办的“2014全国口腔生物医学学术年会”于2014年10月24日至26日在浙江杭州召开。来自全国40多个口腔院校的400余名代表参加了本次会议。

简介：经中华口腔医学会批准．由中华口腔医学会牙体牙髓病学专业委员会主办、中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院承办的“第九次全国牙体牙髓病学学术会议”将于2014年9月17—19日在广州召开（具体日程另行通知）。会议诚邀全国牙体牙髓病学及口腔界同行就牙体牙髓病领域的最新研究成果、临床技术进展进行交流，现将征文事宜通知如下：

简介：会议时间：2014年3月20-22日会议地点：郑州国际会展中心（郑州市郑东新区商务内环路中央公园1号）主办单位：河南省口腔医院、郑州大学口腔医学院承办单位：郑州好博塔苏斯展览有限公司

简介：中华口腔医学会全科口腔医学专业委员会第五次学术会议定干2014年10月29日－31日在广东深圳举行。此次会议由中华口腔医学会全科口腔医学专业委员会主办，拜博口腔医疗集团承办。本次会议将邀请国内外知名口腔专家，共同探讨全科口腔医学领域基础和临床研究新进展、新技术，临床经验报道，综合医院口腔科管理，全科口腔医学的诊疗、服务模式等。同时将召开中华口腔医学会全科口腔医学专业委员会第2届第3次全体委员会议。注册代表将授予国家一类医学继续医学教育学分8分，热烈欢迎广大同仁光临参会。

简介：目的探索在牙周病学专业八年制提高课中应用PBL教学模式的可行性及效果.方法选取北京大学口腔医学院同时进入口腔医学专业学习的2006级（35人）、2007级（30人）八年制学生,讲授牙周提高课“种植体周围炎”.在教学方式选择中,将全部学生随机分为以问题为基础的教学模式（PBL）组和以主题为基础的教学模式（SBL）组.提高课结束后,对两组学生进行理论知识考核及问卷调查.结果理论考核结果表明,PBL组学生获取新知识的能力明显高于SBL组（P＜0.05）;问卷调查表明,在学习主导性和自学能力提高两方面PBL组均优于SBL组（P＜0.05）.结论PBL教学模式较SBL教学模式有一定优越性,可增强学生的自学能力、增加学生学习的主导性.

简介：高等学校国家级实验教学示范中心西北、西南管理组第5届工作研讨会于2014年6月6日在重庆大学举行。四川大学华西口腔医学院实验教学示范中心项涛、柳茜和余丽霞教师参会。教育部高教司实验室处李平处长作了工作报告，明确指出了实验教学示范中心建设的方向和任务，阐述了教育信息化的重要性。西北管理组介绍了1年来的工作情况。西南管理组介绍了重庆市各高校示范中心的调研结果。

简介：2014年7月9日，由四川大学和四川大学华西口腔医学院共建的国家教学示范中心虚拟仿真实验教学平台在华西口腔医学院落成。日本齿科大学理事长中原泉先生、日本齿科研究协会会长江藤一洋教授、日本森田株式会社长森田晴夫先生与华西口腔医学院院长周学东教授共同揭牌。虚拟仿真实验教学平台包括虚拟仿真机器人教学实验系统和MOOG三维虚拟技能训练实习机，是全球建立的第2个此类教学平台。

简介：目的：研究传统教学模式和新型教学互动模式对牙体牙髓病学课程教学的影响，建立新型的教学互动关系。方法选取口腔临床医学2007级（79人）、2008级（89人）学生采用传统的普通分组示范实验室教学方法，2009级（87人）牙体牙髓病学实验课全部采用显微多媒体互动教育系统教学，比较两种教学方法对牙体牙髓病学专业课成绩的影响。对2009级学生进行关于数字显微多媒体互动系统教学效果的满意度的问卷调查。结果2009级学生牙体牙髓病学专业课成绩显著优于2007级（q=3.21，P＜0.05）和2008级（q=4.03，P＜0.05）；96.6％学生认为，在显微多媒体互动系统下示范教学清晰度优于传统分组示教实验教学；94.3％学生认为，显微多媒体互动系统加深了关键知识点的掌握和记忆；84.0％学生认为，显微多媒体互动系统促进了教师和学生的互动交流；95.5％学生认为，显微多媒体互动系统提高了教学效果；97.7％被调查学生对显微多媒体互动系统教学方式表示满意。结论显微多媒体互动体系可提高示范教学清晰度，促进关键知识点掌握和师生互动交流，改善教学效果，提高牙体牙髓实验课教学质量，较传统的分组示范教学模式具备显著的优越性。

简介：为促进我国口腔医学院校教师的规范教学，引导青年教师积极钻研教学、提高教学能力，为青年教师搭建高水平学习教学技能的平台，进而推动我国口腔医学教育教学水平，中华口腔医学会口腔医学教育专委会决定于2014年10月29日至11月2日在重庆举办“2014年口腔医学教育教学模式研讨会暨全国口腔医学院系青年教师授课技能竞赛”。