简介：【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者，采用随机单盲法将其分为研究组（n=45）、对照组（n=45）两组，研究时间为2021年2月－2022年2月。对照组给予常规护理模式，研究组给予情绪护理与安宁疗护模式，对比两组患者护理后焦虑量表（SAS）评分与抑郁量表（SDS）评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低，各项生活质量评分明显更高，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式，可给予患者必要的关怀，消除患者的不良情绪，尊重患者的生命尊严。

简介：【摘要】目的 分析给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式的效果。方法 研究对象为90例晚期肿瘤患者，采用随机单盲法将其分为研究组（n=45）、对照组（n=45）两组，研究时间为2021年2月－2022年2月。对照组给予常规护理模式，研究组给予情绪护理与安宁疗护模式，对比两组患者护理后焦虑量表（SAS）评分与抑郁量表（SDS）评分、生活质量评分。结果 研究组患者SAS与SDS评分较对照组明显更低，各项生活质量评分明显更高，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予晚期肿瘤患者情绪护理与安宁疗护模式，可给予患者必要的关怀，消除患者的不良情绪，尊重患者的生命尊严。

简介：【摘要】目的：探究循证护理模式在剖宫产术后患者中的护理效果。方法：选取2021年5月到2022年5月的50例剖宫产产妇作为研究对象，随机方式分为两组，对照组（25例）给予术后常规护理模式，观察组（25例）给予循证护理模式，对比两组患者的术后疼痛与术后不良反应的发生情况。结果：观察组患者经过循证护理后其术后伤口疼痛感明显减轻（P＜0.05）；观察组患者经过循证护理后发生术后不良反应的概率明显小于对照组（P＜0.05）。结论：对于剖宫产术后产妇应用循证护理，能使患者明显减轻术后的疼痛感，减少术后不良反应的发生概率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的探讨临床模型在呼吸系统疾病诊断和治疗中的应用。方法将2018年8月至2019年5月在我院就诊的150例呼吸系统疾病患者纳入本研究。按入院顺序分为实验组和对照组，每组75例。实验组在主要内科临床模式指导下进行临床诊疗，对照组按照呼吸内科常规诊疗方法，比较两组患者的临床治疗效果。结果实验组患者的诊断时间低于对照组，误诊率和漏诊率（2.67%、4.00%）明显低于对照组（14.67%、17.33%）（P

简介：【摘要】目的：探究循证护理模式在剖宫产术后患者中的护理效果。方法：选取2021年5月到2022年5月的50例剖宫产产妇作为研究对象，随机方式分为两组，对照组（25例）给予术后常规护理模式，观察组（25例）给予循证护理模式，对比两组患者的术后疼痛与术后不良反应的发生情况。结果：观察组患者经过循证护理后其术后伤口疼痛感明显减轻（P＜0.05）；观察组患者经过循证护理后发生术后不良反应的概率明显小于对照组（P＜0.05）。结论：对于剖宫产术后产妇应用循证护理，能使患者明显减轻术后的疼痛感，减少术后不良反应的发生概率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：实验将针对急诊护理中的团队管理模式应用效果进行临床讨论，总结护理要点。

简介：【摘要】目的：观察创新服务管理在门诊服务管理中的作用。方法：将2020年8月到2021年8月期间我院门诊部接诊的120例患者进行分组，按照入院时间的先后分为对比组和实验组，每组各有患者60例。对比组患者采取传统服务模式，实验组患者采取创新服务模式。对比两组门诊患者对服务质量的评分以及对服务模式的满意程度。结果：实验组对创新服务模式的评分较对比组传统服务的评分更高（P＜0.05），数据变化存在统计学意义；实验组患者在满意率的对比中也同样高于对比组患者（P＜0.05），差异对比具有统计意义。结论：创新服务模式应用在门诊服务中的效果较好，有利于提高患者就医时的体验，推动医患之间的和谐的关系，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用。方法：本研究一共纳入了80例小儿癫痫患儿，患儿病例选择时间为2021年5月至2022年5月。这期间患儿的先后入院顺序为他们各自的分组标准，分别将80例患儿平均分为对照组和观察组两组，对照组患儿选用的护理手段为常规的临床护理。观察组患儿采用的护理手段为优质护理干预，对比患儿的睡眠质量和生活质量，对比患儿的护理满意度。结果：观察组患儿经过护理后的生活质量和睡眠质量要明显优于对照组患儿，两组数据差异明显，有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨优质护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用。方法：本研究一共纳入了80例小儿癫痫患儿，患儿病例选择时间为2021年5月至2022年5月。这期间患儿的先后入院顺序为他们各自的分组标准，分别将80例患儿平均分为对照组和观察组两组，对照组患儿选用的护理手段为常规的临床护理。观察组患儿采用的护理手段为优质护理干预，对比患儿的睡眠质量和生活质量，对比患儿的护理满意度。结果：观察组患儿经过护理后的生活质量和睡眠质量要明显优于对照组患儿，两组数据差异明显，有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察分析早期康复护理模式改善脑梗塞患者预后的效果。方法：对本院收治的脑梗塞患者78例进行分组干预对照，其中对照组39例实施常规康复护理，研究组39例实施早期康复护理。结果：研究组Barthel指数、FMA评分高于对照组（p

简介：【摘要】目的：探究心理护理模式在血液净化护理中的应用效果。方法：将2021年1月至2022年1月入选的66例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各33例。对照组采用常规护理方法，观察组采用心理护理模式。比较两组患者护理满意度和心理状态。结果：观察组患者护理满意度为96.97%，高于对照组78.79%，P

简介：【摘要】目的 探究家庭医生签约服务模式在社区护理中的应用价值。方法 纳入本社区卫生服务中心2020年01月-2021年06月诊治的100例慢性病患者作为本次研究对象，随机分为对照组（n=50例,予以常规护理模式）和观察组（n=50例，予以家庭医生签约护理服务模式），

简介：【摘要】目的 分析在门诊人流术中予以关爱护理的效果。方法 纳入本院70例门诊人流术患者为样本，其纳入时间为2020年1月至2021年10月，随机将其均分为2组（35例对照组实施常规护理，35例观察组实施关爱护理模式），对比其护理效果、心理状况改善以及护理满意度等。结果 观察组对该病健康知识的掌握评分较对照组相比，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。观察组患者的焦虑自量表（SAS）评分、抑郁自量表（SDS）评分以及视觉模拟量表（VAS）评分较对照组相比，观察组显著低于对照组（P＜0.05）。观察组中共计34例患者对本次护理非常满意，而对照组中仅有26例对本次护理较满意，观察组的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 在门诊人流术患者中实施关爱护理模式其效果显著，可使患者树立正确的疾病认知观，还能有效缓解患者的负性情绪，大大提升了患者的护理满意度，其临床应用价值极高。

简介：【摘要】目的 分析多元化教学模式在妇科肿瘤带教中的应用效果。方法 本次研究对象为本院42例妇科肿瘤护理实习生，时间2021年03月-2022年01月，随机将其均分为对照组21例，行基础教学法，观察组21例，行多元化教学模式，比较两组带教效果。结果 观察组的实践成绩、理论成绩、团队协作、知识接受度和主动性评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在妇科肿瘤带教中应用多元化教学模式能够显著提升带教效果，具有推广价值。

简介：摘要： 目的：分析早期康复护理应用于脑梗塞病患中的临床价值。 方法：将2021年1月~2021年12月纳入的86例脑梗塞病患作为此次研究对象，按护理内容分组，对照组（n=43）开展常规护理，研究组（n=43）开展早期康复护理，比较两组病患FMA、FIM、认知度、NIHSS、生活质量变化。 结果：较对照组，研究组病患护理后FMA、FIM、认知度、生活质量指标（心理、生理、环境、社会）评分更高，NIHSS评分更低，P

简介：摘要：目的：本文主要对手术室整体护理模式在甲状腺手术中的应用效果进行分析和探讨。方法：选取我院在2020年5月到2021年6月收治的甲状腺疾病患者50例作为研究对象，对其进行随机分组，分别分为对照组和观察组，每组患者25例，对照组采用常规化的护理模式，观察组采用手术室整体护理模式，对两组患者的手术相关情况，包括手术时间、术中出血量及麻醉苏醒时间；对比两组患者护理前后的焦虑[焦虑自评量表（SAS）]、抑郁[抑郁自评量表（SDS）]程度；评估两组不良反应发生率以及护理满意度进行分析比较。结果：观察组手术时间短，麻醉苏醒时间早，术中出血量少，较对照组差异明显（P＜0.05）；对比护理前SAS、SDS评分，提示两组差异不明显（P＞0.05），护理后，观察组优于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理总满意度为96.00%（24/25），显著高于对照组的72.00%（18/25），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：手术室整体护理模式应用于甲状腺手术患者围手术期的护理干预效果确切，能够减轻患者消极情绪，并缩短手术时间及麻醉苏醒时间，提高患者对护理和治疗工作的依从性，且对患者心理与生理双重诉求加以满足，利于加强患者对护理工作的满意程度，减少不良反应发生机会。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨对慢性肾病患者临床应用全程健康教育护理模式对护理管理效果的影响，并验证护理价值。方法：实验时间在2021年3月至2022年3月期间内，择我院进行治疗的80例慢性肾炎患者运用奇偶数随机法进行分组，均分两组（研究组，常规组），择其中的40例患者做为研究组，对应实施全程健康教育结合常规护理干预操作，并对余下40例患者进行常规护理，且作为常规组，并对两组护理后数据对比分析。结果：全程健康教育模式的研究组护理干预后各项数据均显优（P ＜ 0.05），表明有意义。结论：对慢性肾炎患者运用全程健康教育护理干预后效果明显，适合广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨使用翻转课堂模式在抗帕金森病药教学中的应用效果。方法:本次选择2020年1月到2022年1月我科规培医生80名，随机将其分成两组，对照组和研究组，对照组规培医生采取传统的带教模式进行抗帕金森病药物教学，研究组规培医生使用翻转课堂模式教学，比较两组规培医生各项考核成绩。结果:我科规培结束后，研究组规培医生各项考试成绩均优于对照组规培医生，且研究组对其教学质量满意度更高。结论：翻转课堂模式有利于提高规培医生在抗帕金森病药物学习中的考核成绩，提高规培医生对带教教学质量的满意度。

简介：【摘要】目的：研究分析在眼科临床实习教学中采取临床路径（CP）结合以问题为导向的教学法（PBL）的应用效果。方法：本次研究对象为我院眼科临床实习的学生，实习时间段在2019年2月-2022年2月，此时间段内共有30名实习生，按照随机抽签法，将其分为观察组（n=15）与对照组（n=15），分别予以临床CP集合PBL教学、传统教学。比较两组的教学效果。结果：观察组的理论和操作成绩均要显著高于对照组，差异较大（P＜0.05）。结论：在眼科临床实习教学中，采取CP联合PBL的教学模式具有更高的应用价值，学生的成绩显著提高，值得推广。

简介：摘要：目的 重点分析对耳鼻喉患者进行护理过程中采取人性化护理模式的应用效果。方法，随机选取我院近一年时间内接收的耳鼻喉疾病患者60例进行研究，按照护理方法的不同对其分成对照组和观察组，针对对照组行常规护理模式，针对观察组行人性化管理模式，然后比较其护理效果。结果 观察组的护理满意度以及并发症发生率要明显优于对照组，p值小于0.05。结论 在护理耳鼻喉患者的过程中，从患者的具体情况出发体现以人为本的基本原则，这样可以使患者得到更精准、更高质量的护理干预，以患者作为基本中心进行人性化护理，这样可以提升其护理满意度，防范可能出现的风险或者并发症。因此这种护理模式具备推行的必要。