简介：目的对老年高血压患者的预防保健和健康教育进行分析。方法资料选取2012年1月～2013年1月在我院诊治的老年高血压患者142例，分为两组，每组71例,对照组给予常规治疗，研究组在对照组常规治疗的基础上给予预防保健和健康教育，并对其血压情况、遵医嘱情况进行分析。结果比较两组患者治疗后的血压情况，研究组明显优于对照组；对两组患者的遵医嘱情况比较进行比较，其中研究组遵医嘱69例，所占比例为97.2%，对照组遵医嘱54例，所占比例为76.1%，研究组优于对照组,两组比较差异明显，具有统计学意义(P＜0.05)。结论老年高血压患者经过治疗后，给予科学的预防保健和健康教育指导，能够有效地降低患者的血压，提高生活的质量。

简介：目的探讨产后保健干预在母乳喂养过程中的应用效果。方法以6个月为期，对2017年1月至2017年10月在我院分娩的128例产妇作为研究对象，将其分为两组，一组为干预组，另一组为参照组，以母乳是否成功喂养作为对比指标，对比两组的母乳喂养效果及母子身心健康状况。结果干预组的母乳喂养更充足、更合理，婴儿发育指标良好，母婴身心健康。结论母乳喂养过程中应用产后保健干预的效果良好，简单易行，具备可推广性。

简介：摘要目的研究在小儿龋齿预防保健中实施氟保护剂的临床疗效。方法抽取特定时段内在我院接受龋齿预防保健的儿童64例，依据预防保健措施的差异将其以一定的比例分为2组，对照组接受传统磨牙技术，观察组接受氟保护剂氟保护剂，对比预防后儿童龋齿、再矿化发生率和后期不良反应发生率。结果观察组龋齿为3.1%，对照组为18.7%，观察组再矿化为25.0%，对照组为3.1%，观察组幼儿龋齿、再矿化发生率明显低于对照组，观察组恐惧、恶心、呕吐等不良反应发生率为6.2%，对照组为25.0%，组间对比，差异显著，P＜0.05。结论在小儿龋齿预防保健中实施氟保护剂效果显著，可明显较少龋齿发生率，提高牙齿再矿化，值得推广。

简介：目的研究分析托幼园所教师的卫生保健知识认知度情况。方法选取2013年1月至2016年12月的30名托幼园所教师为研究对象,评估与比较所有教师4年间的卫生保健知识认知度。结果2016年教师的卫生保健知识各方面认知度高于2013年、2014年及2015年,2015年的认知度则高于2013年及2014年,2014年的认知度则高于2013年,P<0.05。结论托幼园所教师的卫生保健知识认知度呈现显著提升的趋势,对于托幼园所卫生保健质量的提升有积极的作用。

简介：摘要在经济和科技快速发展的今天，人们对于健康的定义已经不再是简单的“无疾病”，而是要求在身体、心理和对社会的适应程度等各方面达到完美的状态，这样一种全新的健康追求，对医学的发展有了新的要求，正是因为大众对健康的追求已经提升到了“康强”以及“康乐的程度”，于是促进了自我保健医学的产生。

简介：目的探究基层妇幼保健院产科护理中的风险护理应用效果。方法以我院产科收治的112例产妇为研究对象，随机分为护理组与参照组，对比两组患者护理不良事件发生率。结果护理组患者护理不良事件发生率显著低于参照组（P＜0.05），且护理组患者护理满意度明显高于参照组（P＜0.05）。结论基层妇幼保健院产科护理中，护理组在风险护理模式下的患者护理不良事件发生率明显降低，患者护理质量得到了明显提升，在未来临床医学发展中应该将风险护理与基层妇幼保健院患者护理结合，以此提升患者护理水平。

简介：摘要目的针对将院外延续性护理运用在早产儿护理保健中的效果展开研究分析。方法开展本次研究的时间段为2017年8月-2018年6月，此时间段内我院纳入治疗的80例早产儿作为研究对象。随意挑选其中40例患儿采用院外延续性护理为研究组，剩下的40例患儿采用常规护理为参照组。结果研究组患儿的护理矫正情况明显好于参照组。结论将院外延续性护理运用在早产儿的护理保健过程中，能够让患儿的体格得到更好的发育。

简介：临床药师在1例糖尿病患者乳酸酸中毒的治疗过程中,通过药学查房查找病因,对患者使用的可疑药物进行化学法和高效液相色谱法鉴别分析为苯乙双胍,将结果及时反馈临床,为医生提供充分的病因学诊断依据,为患者提供药学指导意见,提高了患者治疗依从性和临床治疗效果,减少了药物的不良反应。

简介：目的探讨分析儿童保健对婴幼儿营养性疾病发生率及生长发育的影响。方法选取2017年1月~2017年12月本社区内的婴幼儿95例，随机将幼儿分为对照组（n=42）和研究组（n=43），对照组幼儿不给予儿童保健，给予研究幼儿儿童保健措施，对两组幼儿的营养性疾病发生率及生长发育情况进行对比。结果研究组营养性疾病发生率明显低于对照组；且研究组幼儿神经心理及体格发育明显优于对照组（P0.05），具有可比性。1.2方法1.2.1对照组不给予本组幼儿任何措施；1.2.2研究组给予本组幼儿儿童保健，具体措施为①健康教育首先组织幼儿家长参与到婴幼儿的健康教育活动中，为其讲解婴幼儿的语言、感觉、抚摸等早期健康教育方法，同时叮嘱家长一定要按照要求给予幼儿及早的教育；②营养保健针对处理哺乳期的婴幼儿，相关人员应鼓励母亲尽可能采用母乳喂养，婴幼儿在喂养至六个月时，可给予患儿适当的辅食，以保证微量元素的补充，辅食添加遵循由少至多，由稀至稠，由细至粗；同时还应该纠正幼儿偏食的现象，辅助家长为患儿制定相应的饮食方案1；③疾病保健指导家长定期对幼儿进行常见疾病的筛查，有利于及时发现异常并采取措施进行及早的干预；定期给予家长营养性疾病的防治指导，避免婴幼儿出现微量元素缺乏以及营养过剩等现象出现；叮嘱家长定期为幼儿接种疫苗；1.3观察指标比较两组幼儿营养性疾病发生率及体格及神经心理生长发育情况；其中神经心理发育主要包括幼儿的语言、适应性及精细运动等方面。1.4统计学方法将本次研究中的数据采用SPSS20.0统计学软件进行分析处理，计数资料組间比较采用检验，计量资料組间比较采用t检验，。2、结果研究组幼儿缺铁性贫血1例，佝偻病1例，腹泻2例，疾病发生率9.3%，身高（75.34±4.28）cm，体重（9.45±1.13）kg，神经心理发育评分（115.28±11.23）分；对照组，幼儿缺铁性贫血4例，佝偻病3例，腹泻4例，疾病发生率26.2%，身高（66.24±5.52）cm，体重（8.29±2.36）kg，神经心理发育评分（102.38±12.43）分；以上两组数据经计算得出，疾病发生率（x2=9.782，p=0.002），身高（t=8.505，p=0.000），体重（t=2.901，p=0.005），神经心理发育评分体重（t=5.023，p=0.000），可将研究组幼儿营养性疾病发生率及生长发育情况明显优于对照组，差异具有统计学意义（p