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简介：近年来，我国高等教育管理体制改革的一个重要方面就是实现高等教育的管理结构、学科结构、类别结构及布局结构等方面的重组。这一重组对理顺高等教育系统中普通教育与职业教育之间的关系、

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简介：医药行业是国际公认的高新技术产业,面对科学技术的迅猛发展和国际竞争的挑战,特别是我国加入WTO后,新药的研制已成为医药工业的当务之急.解决前人没有解决或解决不好的问题,需要有敏锐的思路,更强的获取知识与信息的能力,更强的分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新能力已成为药学教育的核心.

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简介：为更好地开展开放性实验教学，掌握学生的思想动态，笔者进行了有关开放性实验的认识、教学内容的组织、教学方式的安排、实验成绩的评定等方面的问卷调查，通过分析，发现问题，找出不足，从而制定并完善开放性实验的实施方案。

简介：实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,在基础实验和综合性实验基础上,开辟设计性实验,是培养学生创新能力、实践能力及对科技发展的敏锐性的重要途径.学生进行设计性实验,需要有开放实验室为支撑条件,这将是对重理论、轻实践的传统教学体制和以灌输、模拟、验证为主的传统实验教学方法的一次变革.

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简介：就学院机能实验室开放式管理的实践进行总结分析，阐述机能实验室开放式管理的主要做法及取得的成果和体会，并为进一步完善管理提出相应的措施。

简介：病员男,19岁,农民。骑自行车时被后面而来的卡车撞倒在地,感双下肢多处剧痛,流血不止,不能活动。于伤后一小时入院。查体见右大腿上三分之一触痛,畸形,有假关节活动。左大腿下三分之一触痛,畸形,有假关节活动。右小腿胫前内侧有一6cm长之皮肤裂口,胫骨断端外露,活跃出血。左小腿胫前有一长约3cm皮肤裂口,胫骨断端外露,活跃出血,有假关节活动。

简介：目的探讨高原地区前臂尺桡骨开放性骨折的治疗效果。方法本组共治疗前臂尺桡骨开放性骨折20例。在彻底清创的基础上用单臂多功能支架外固定3例，其余骨折分别用钢板螺丝钉、克氏针进行内固定。对有并发症者在手术的同时给予修复重建。结果20例患者平均随访时间为13．5个月，伤口一期愈合18例，表浅感染2例，骨折全部骨性愈合，患肢功能优12例，良6例，尚可2例。结论高原地区由于特殊的地理环境，细菌生长繁殖速度慢，伤口感染发生率低，早期只要清创彻底，伤口都能一期愈合，同时进行一期内固定术也是可行的。手术后选择有效药物的应用，可以减少并发症的发生，并可促进骨折的愈合。

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简介：目的：比较前列腺增生症开放手术与腔内手术的优越性；方法：回顾我院568例耻骨后前列腺摘除术与628例经尿道电切术的结果，加以比较；结果：两种术式术中输血量、膀胱冲洗转清时间、保留尿管时间、并发切口感染例数均有显著差异，两组尿失禁及尿道狭窄发生率无显著差异；两者都是治疗良性前列腺增生的有效方法。对大于60g或并发膀胱内病变者，更适合开放手术，经尿道电切术适用于较小腺体（小于60g）、合并前列腺炎不易剥离或合并精阜增生者。