简介：【摘要】目的：对心血管内科教学采用案例导入式情景教学，比较具体效果。方法：选取心血管护生计60名，常规组、试验组分别采用常规模式、案例导入式情景教学，比较效果。结果：试验组护理人员中观察判断、应变能力以及思维能力、沟通能力整体评分优于常规组，二组护理综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。结论：在心血管内科教学中采用案例教学模式，整体效果较好。
案例导入式情景教学在心血管内科护理教学中的应用探讨
