简介:【摘要】目的:分析目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值。方法:选择2023年1月至2023年12月在我院甲状腺乳腺外科实习生为本次研究的研究,共40例,根据实习时间分组,分为对照组(20例,常规教学)与观察组(20例,目标教学),比较两组护理教学效果。结果:两组甲状腺乳腺外科实习生教学考核评分,观察组在理论知识、操作技能、教学评价、整体能力评分为94.11±0.32、94.65±0.97、93.24±0.17、93.76±0.55,优于对照组90.32±0.54、89.87±0.24、88.89±0.13、89.98±0.44。结论:目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值较高,有利于强化实习生理论知识技能,提升整体教学质量,在今后护理教学中值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨脑梗死应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理对其生活质量的影响。方法 选取我院治疗的80例脑梗死患者(2022.8~2023.8期间治疗),按照抽签法分为2组,对照组应用常规护理,研究组在此基础上应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理,对比两组心理适应性、生活质量改善情况。结果 心理适应性评分、SS-QOL评分:护理前无差异(P>0.05),护理后研究组均更高(P<0.05)。结论 脑梗死应用链式亲情护理模式+目标导向式康复护理效果显著,可有效提升患者心理适应性,改善其生活质量,这两种护理方式值得推广。
简介:【摘要】目的 探究目标管理法在提升医院中药房质量管理水平的效果。方法 我院中药房于2023年1月起开始实施目标管理法,回顾性分析实施目标管理法前(2022年1-12月)和实施后(2023年1-12月)中药房的质量管理指标作为研究对象,实施前后13名中药房工作人员无变动。比较实施前后药房中药师的工作效率、患者取药等待时间和患者对中药房服务满意度。结果 实施后的单方调剂时间、取药等候时间均显著短于实施前(P均<0.05);中药房的药物调剂量及患者对中药房服务满意度均显著高于实施前(P均<0.05)。结论 将目标管理法应用于中药房的管理中,可明显提高中药房中药师的工作效率,缩短患者取药等候时间,提高中药房服务满意度。
简介:【摘要】目的 探究基于行为目标达成度理念护理干预在膝关节周围骨折患者术后康复中的应用。方法 选择2022年3月至2023年12月我院关节外科收治的82例行膝关节周围骨折术治疗的患者为研究对象,按照数字表法将其随机分为观察组和对照组,各41例。对照组采用常规护理,观察组基于行为目标达成度理念护理。比较两组患者的膝关节功能评分(Lysholm评分)、疼痛评分(VAS)、日常生活活动能力(MBI)。结果 干预前,两组患者的Lysholm、VAS、MBI评分均无显著差异(P均>0.05);干预后,观察组的Lysholm、MBI评分均显著高于对照组(P均<0.05);观察组的VAS评分显著小于对照组(P<0.05)。结论 对膝关节周围骨折术后患者实施基于行为目标达成度理念护理,可有效减轻患者疼痛,帮助患者膝关节功能恢复,提高患者日常生活活动能力。