简介：高等职业教育要培养具有创新思维和创造能力的人才，课程设计可培养学生的创新思维与创造能力。

简介：针对英语弹性思维,以心理学、语言学为基础,运用了“黑箱”理论和功能模拟方法,对英语语言弹性现象进行分析.笔者认为,英语思维的弹性主要产生或存在于歧义、同一词义的语义特征变化、故事情节、变异结构、弯曲和摆动、“省略”句、数量、模糊语言、艺术语言、人思维强烈的模糊性和心物场中的力等方面.

简介：马柯维茨的资产组合投资理论和方法,夏普的CAPM模型以及法玛的有效市场理论,对现代证券投资学的建立与发展做出了重要贡献。当现代证券投资学理论被投资专业人士奉为圣经时,巴菲特却进行逆向思维,朝着一个全新的投资管理理论——集中投资战略迈进,并取得了经历美国股市数十年的不败战绩。圣菲研究院的多学科共同研究寻求跨越复杂自适应性系统的原则,为我们提供了一个了解资本市场运作方式的有效途径。尽管集中投资战略的实施者们已取得了不同凡响的结果,但至今为止,它在投资管理界并没有成为标准的做法。物理学家、哲学家托马斯·库恩的'规范体系'及'规范体系转移'概念,可以作为这个问题的最好解释。

简介：该文是关于语言与思维关系的讨论.介绍了古希腊、古罗马哲学家对语言问题的看法,以及古代中国先哲的解释.然后从汉语成语入手,展示了墨家名学研究的科学性.对英语中的换称现象进行了分析,进一步考察了名实之间的关系,强调了跨学科研究在语言与思维关系探索中的重要作用.通过古代先哲对于名实之争的讨论,以及现代语言学言无定论的观点,结合实际的语料分析结果,揭示了语言与思维之间的关系.

简介：学习挫折是大学生中常见的现象,由此产生的挫折心理主要有自我期望值过高、学习动力不足、不适应大学生活、人际关系处理不当以及不能正确处理好学习与其他活动之间的关系等几种类型.产生挫折心理的深层次原因有社会、家庭因素,也有学生自身的因素.防治大学生学习挫折心理是一个系统工程.

简介：高等学校是培养人才的摇篮,做好大学生的党员发展工作,对于认真贯彻、落实"三个代表"重要思想和党的教育方针,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,具有重要的意义.笔者在实践的基础上总结分析了加强高校学生党建工作中的发展要"早",把关要"严",程序要"清",措施要"新",管理要"恒"等有效措施,具有一定的指导意义.

简介：我国大学生的心理健康状况十分令人担忧。需建立大学生心理危机的干预策略，随时对那些经历个人心理危机，处于困境或遭受挫折和将要发生危险的大学生提供支持和帮助，使之恢复心理平衡，以避免突发事件的发生。笔者试从干部队伍训练有素、评估迅速准确、提供精神支持、给予宣泄的机会、给予希望和传递乐观、有选择的倾听、直接建议和限制等几个方面，探讨了干预策略的建立，为高校大学生心理危机事件的处理提供有益帮助。

简介：我是中等林业学校的一名语文教师,长期以来,学生怕写作文,一提作文便谈虎色变;教师怕改作文,改作文犹如移山,费时费力。学生每次完成一篇作文至少要花两节课时间,有时甚至要用一星期

简介：在对一千六百余名在校大学生进行问卷调查的基础上，对引发大学生考试作弊的内在动机及外在影响因素进行了分析，有针对性地提出了防止对策。

简介：为在演讲教学中培养学生的创新精神，必须改革教学观念、教学方法和课堂设计，文章从演讲教学中标题的拟定、讲评结合、丰富学生的表象储备、积累学生的实践经验入手阐述了演讲课上进行创新教学的几种有效手段。事实证明演讲教学的创新与学生的创造性培养互补互促。

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简介：新形势下,规范、强化大学生就业指导工作十分必要.高校就业指导工作虽然取得了一定的成效,但也存在一些亟待解决的问题,迫切需要探索、研究可行的对策.

简介：网络对青年尤其是大学生的利与害的问题,已引起广泛关注.本文从大学生网络活动、高校网络建设的角度,对如何切实、有效地趋利避害,充分发挥网络在思想政治教育、文化素质教育及业余娱乐活动中的积极健康的作用,成为培养创新人才的一个重要阵地,作进一步探索,提出了四条主要对策.

简介：通过对大学生就业现状的调查,归纳、概括了大学生的主要就业趋向及其产生原因,分析了当前大学生的就业观、就业心理以及就业过程中呈现出的特点;应采取切实可行的措施,有针对性地开展就业指导,以不断提高大学生就业率,促进高校的稳定和发展.

简介：从汉语语音、语法、语用等方面分析了汉语作为母语对中国学生学习英语口语的负迁移,并从汉英语言和思维方式的差异探讨了引起中国学生英语写作中句法错误和文法不当的原因.

简介：为了适应新世纪社会发展对高素质人才的需要,学校教育改革对素质教育的实施提出了新的要求.笔者从第二课堂对大学生思想政治素质、业务素质、文化素质、身心素质四个方面的影响,阐述了第二课堂在素质教育中的重要作用,进一步论证了第二课堂是实施素质教育的又一重要载体.

简介：本文以对调查材料的分析为依据，以校园文化同课堂教学的联系为切入点，探索开发多维的校园文化对改善传统的课堂教学，培养学生创新能力的重要作用。

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