简介：近日，国家海洋局与哈尔滨工程大学签署关于该校加入中国政府海洋奖学金项目的协议，这是中国政府海洋奖学金项目正式启动后首次扩员，哈尔滨工程大学加入中国政府海洋奖学金项目，一方面是国家海洋局落实与工业和信息化部签订的共建哈尔滨工程大学协议的后续行动，另一方面也是国家海洋局积极支持东北地区高校加强对外合作的具体举措。

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简介：受2006年“格美”台风影响,山东省乳山市突降暴雨和特大暴雨,全市平均降雨量达到153.2毫米。由于雨量集中,水产养殖业特别是海参养殖受到严重影响。大雨过后,市渔业科技入户工程专家组成员和技术指导员立即分头行动,深入到各自负责的示范户家查看情况,及时进行雨后生产技术指导。针对海参养殖的特殊性,技术指导人员指导养殖户查看了养参池和池边周围是否被大雨损坏并及时进行了修补。由于普降大雨,海参养殖池水的盐度、溶解氧、氨氮、硫化氢、pH值等理化因子变化幅度较大,技术指导员现场为示范户测量盐度、氨氮等各项指标,通过实际数据科学、准确地指导示范户进行各项因子的调节。针对盐度大幅度降低的问题,专家和技术指导员指导养殖户排放掉上层淡水,并往养殖池内泼洒一定比例的食盐来提高盐度;另外在外海盐度达到一定数值能够大幅度换水后还要适量地投入如“池底宁2号”等底质改良剂,改善海参夏眠的环境,这样就有效地防止了由于生长环境的恶化而带来的海参大面积的发病。专家和技术指导员还指导海参示范户在夏季高温多雨期一定要做好以下管理工作:首先在参池周围修筑好防止洪水注入参池的水渠,其次要注意收听天气预报,及早做好抗风暴抗涝的准备,防患于未然,经常检查养...

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简介：2015年6月29日至7月3日,河南省首期水产技术员培训班在固始县成功举办。河南省农业厅水产局局长、河南省水产科技下乡联合行动领导小组组长张西瑞,领导小组成员单位河南省水产技术推广站和信阳农林学院的专家领导、项目实施单位的负责人及信息员共计152人参加了培训。开班仪式上,张西瑞同志做了培训班动员讲话,提出了具体要求;并总结了全省"十二五"渔业发展,

简介：广东水产学会联络员会议暨鱼虾病害研究专题报告会于5月7—8日在汕头市召开。来自全省各市的水产学会和广东水产学会有关理事单位的代表及当地的水产科技工作者共50多人出席了会议。

简介：正5月22日,农业部黄渤海渔政局蔡文仙副巡视员、黄河流域渔业资源管理委员会办公室主任王守文一行3人,就渔业生产安全和渔业资源养护等问题到水产院进行专题调研。水产院五忠民院长介绍了水产院目前基本情况和黄河渔业资源现状、存在的问题对策,蔡文仙副巡视员与院科技人员进行了座谈,对河南在黄河流域渔业资源调查、养护等方面做的工作给予充分肯定,并表示黄渔委将加大支持力度,着眼于渔业生态环境调查和生态养护,确保黄河生物多样性,保护我

简介：为了提高广东水产从业者的劳动素质和技能，2017年广东省水生动物病害防治员技能竞赛将于9月4-5日在广州市广东省海洋与水产高科技园举行。

简介：'对虾是我国水产养殖重要品种和优势出口水产品之一。受种源限制、养殖环境恶化、病害多发等问题影响,近年来我国对虾业总产量下降,当务之急是对虾核心种源的自主创新。'广东海洋大学教授刘建勇指出,要想发展壮大对虾行业,创新育种方法是关键。遗传育种要注重遗传评定面对纷繁复杂的对虾选择育种现状,多年从事育种研究的刘建勇指出.

简介：想约吴淑勤所长做人物专访是在去年，等了半年，终于接到了她的电话：“可以抽出半天时间来接受采访。”

简介：学生宿舍中进行观赏鱼的养殖可以调节心情，修身养性。但特殊的饲养环境对养殖者提出了更高的要求。笔者根据在宿舍中喂养观赏鱼的经验，以上海地区的情况为基础，从饲养方法与技巧，疾病防治与诊断等方面进行论述。其中疾病的防治采用表格的形式列出，增加了可操作性，对新手入门有一定的指导价值。

简介：'好苗一定出好虾吗?'广东海洋大学教师杜国平指出,这个问题的答案必然是否定的。养殖环环相扣,种苗是第一环节,好苗未必好养,差苗必定难养。无论是对虾育苗病害防控、育苗用水处理、车间环境、空气质量等相关环境的控制,还是亲虾选优与消毒育苗、水质调控等,都影响着对虾养殖的成败。'打破思维定式,跳出‘唯病原思维’陷阱。

简介：通过开设鱼类学课程实习周，将课堂开设在水产品市场，进行鱼类种类鉴别、鱼体解剖以及鱼类剥制标本制作,进一步强化实践环节，培养学生动手能力、创新能力和提高综合素质，为学生开展创新创业打下良好基础。

简介：是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯: