简介:学生是高校教育活动的主体之一,依法享有维护自身权益的权利.现实中还存在高校对学生权利不够重视,高校学生对权利概念不太明晰,权利救济方式不健全等现象.这主要源于“大学自治”的弊端,法制的不健全及传统观念的影响.规范大学自治,提高高校管理者的法律素质,加强法制宣传,摆脱传统观念束缚,可在一定程度上加强高校学生的权利保障.
简介:阐述了当前我国城郊农村社会热议的小产权房问题的由来,重点探讨小产权房能否房地分离,买卖协议的效力情况及守约方的权利保护。
简介:近日,土耳其外贸署发布公告,决定自公告发布之日起,对原产于所有国家的进口箱包产品实施为期3年的保障措施,第一年征税3美元/千克,但不超过5美元/件;第二年征税2.9美元/千克,但不超过4.75美元/件;第三年征税2.8美元/千克,但不超过4.5美元/件。
简介:案例教学法是一种理论联系实际的教学方法。它要求以案例为基本教材,在教师的指导下,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,以此提高学生分析问题和解决问题能力。文章对案例教学法的特征作了分析,并结合《继承法》这一教学内容对案例教学法的具体运用作了论述。
简介:2009年1月份,印度对我国发起5起贸易救济调查,其中反补贴1起,保障措施2起,特保措施2起。其中山东省涉案4起,涉案企业15家,涉案金额500多万美元,涉及亚硝酸钠、铝板及铝箔、纯碱等产品。印度还将于近期对中国钢铁、化工、纺织等产品实施进口限制措施;此前,印方宣布禁止从中国进口玩具,为期6个月。而在2008年,印度共对我国出口产品发起14起贸易救济调查,涉及青霉素工业盐、热轧钢、汽车转向轴、碳黑、瓷砖、亚麻织物、轮胎等产品,涉案金额约15亿美元。
对高校学生权利保障问题的思考
小产权房买卖中的法律问题及其分析
土耳其决定对进口箱包产品实施一般保障措施
案例教学法在法律基础课教学中的应用
1月份印度对华贸易救济调查和保障措施案件增加