学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:“交际法”是指人与人之间的往来接触、应酬的方法,其理论有四个特征。运用交际法教学有其教学特点和社会性及目的性的教学原则。用交际法(CommunicativeApproach)进行语法教学有很大好处。通过对现在进行时的教学,用交际法语法教学具体地作一番演示。具体步骤分准备工作、引导工作、操练、知识归纳和活用交际。通过交际法教学,可以培养学生学习语言的能力,同时,用其进行语法教学也是一种有益的尝试。

  • 标签: 交际法 现在进行时
  • 简介:高职院校系级教学档案是高职教学档案的主体、核心和重点,是评估院系教学管理水平和教育质量的重要依据之一。文章从高职院校系级教学档案的形成及内容入手,论述了系级教学档案的特点及作用.重点分析了高校院系教学档案管理的现状和存在的一些问题,提出了建设性的意见。

  • 标签: 高职教学档案 问题 对策
  • 简介:文章从企业再造的理论出发,结舍我国航运企业的现状,分析了航运企业中存在的主要问题,在此基础上提出航运企业再造工程;分析研究了航运企业业务流程再造的主要程序与应侧重的几个方面,指出了航运企业业务流程再造过程中应注意的问题。

  • 标签: 水路运输 企业再造 研究 航运企业
  • 简介:随着运输技术的迅猛发展,在短短20多年的时间里,集装箱班轮已经基本上取代了原来的杂货班轮,成为国际定期船运输市场中占统治地位的服务方式.与传统的杂货班轮运输相比,集装箱班轮运输所体现出的优越性,诸如提高装卸效率,减轻劳动强度;减少货损货差,提高货物运输的安全与质量;缩短货物的在途时间,加快车船周转;节省货物运输的包装,简化理货手续;减少货物运输费用,推动包装标准化;有利于组织多种运输方式的联合协作等,的确在很大程度上优化了原有的运输模式,进一步促进了全球物流系统有效整合.但毋庸置疑的是,当前集装箱班轮运输的"游戏规则"还存在着很多不完善、甚至很不合理的地方有待改进.

  • 标签: 集装箱班轮 收益管理 集装箱运输 运输需求 运输产品 舱位
  • 简介:这些年我国以年均20%——30%的高速发展的集装箱运输业,产生了巨大的社会效益和经济效益,同时也对集装箱运输各个环节的法制化提出了更高要求。1986年的《公路货物运输合同实施细则》、1990年的《铁路法》、1993年的《海商法》、1995年的《民用航空法》等法规中关于陆运、海运、空运承运人的确定,适应了商品流通的需要,在一定程度上调整了集装箱承运人与货主之间的责任、义务、风险和利益的关系,这使得作为陆运、海运、空运连接点的集装箱港站经营人的法律地位、责任制度(特别是责任限制)愈显模糊,甚至出现空白。

  • 标签: 集装箱港站经营人 责任限制 集装箱运输 社会效率
  • 简介:低温等离子体技术是一项全新的柴油机排气后处理净化技术,它能同时对柴油机的多种排放有害物进行净化。“等离子体+海水吸收”新思路处理船舶柴油机尾气,为等离子体技术在船舶柴油机尾气后处理的应用提供一个很好的方向。文章对船舶尾气净化装置——等离子体一体化净化装置的相关结构及排放物对环境有羌二次污染进行了探讨。

  • 标签: 船舶尾气 一体化处理 喷嘴电极 电源 污染
  • 简介:1THECONCEPTOFMARITMEENGLISHMaritimeEnglishisacourseforthestudentsmaloringinmaritimetransportationincludingshipsteering,marineengineeringandshippingman-agement,thepurposeofwhichistoteachstudentsthemostusefulvocabularyandexpressionsformaritimeindustries.Thecontentsofthecoursetra-

  • 标签: 现代航运 英语教学
  • 简介:实践教学在高职院校占有重要地位,它不但关系到学院整体的教学质量,关系到学生、家长、用人单位对学校的总体评价,而且关系到人才培养模式改革的方式和途径。本文以调研报告形式,对我院实践类课程教学的现状进行了分析,指出了存在的问题和不足,提出了解决问题的设想和建议。

  • 标签: 实践教学 现状 问题 设想 建议 课程教学
  • 简介:“数学源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实”。数学教师应把数学教学与数学应用有机地结合起来,结合学生的生活经验、生活实际和已有知识来设计富有情趣的数学活动.为学生提供操作的机会,通过教学活动使学生体验到身边有数学,认识数学价值,用数学解决生活中的实际问题.体验数学作用,培养他们应用数学的意识。加强应用性教学是职业学校数学教育走出困境的途径之一.

  • 标签: 职业教育 数学的应用性 生活背景 自主探索 解决问题的能力 数学实践活动