简介：摘要随着高职教育的快速发展和改革的不断推进，语言学科视角下的高职学生英语写作教育改革是顺应时代发展的趋势。传统的高职英语写作教学模式存在着众多弊端，所以要在传统教学模式的基础上，对该教学模式进行创新，这种教学模式对学生们的英语成绩提高有着积极的影响，利用语言学科平台能够为更多的英语老师提供了便利。本文针对基于语言学科平台的高职英语写作教学改革进行相应的分析和研究。

简介：摘要：目前，我国的教学在不断的完善，英语教育是我国高职教育中的重点学科，高职英语的教学重点是学生掌握一定的英语能力，以便更好地应用到实际的工作中。在工作中，毕业生经常需要对一些相关英语资料进行翻译，或者在某些商务谈判中进行口译。所以在高职学习期间，教师需要重点提升英语翻译教学的有效性，提升学生的英语学习能力和应用能力。本文重点针对提升高职英语翻译教学有效性的策略进行了分析和研究。

简介：摘要英语教学中，学生的练习是对教师的讲授教学活动的延续，是对教师讲授效果的检验。本文阐述了讲练结合的的意义和作用，以及通过教学实践得出教师讲解与学生练习相结合的教学模式是行之有效的实践教学方法之一。

简介：摘要英语教学中，学生的练习是对教师的讲授教学活动的延续，是对教师讲授效果的检验。本文阐述了讲练结合的的意义和作用，以及通过教学实践得出教师讲解与学生练习相结合的教学模式是行之有效的实践教学方法之一。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要初中英语的知识较为抽象，学生在英语上的记忆容易出现错乱，或者学新忘旧，难以逐步累积英语的信息点获得知识库的填充，在学习的过程中，教师应积极探寻策略，帮助学生化解思维上的困惑，在思维导图的代入下，更加有条理、有层次的展开英语的知识铺陈，借助思维导图的形式，引导学生走上英语求知的主体位置，借助思维导图的勾画逐步带领学生完成属于自己的思维导图信息，找到适合自己的学习方式，在正确的道路上摸索前进。

简介：摘要初中英语的知识较为抽象，学生在英语上的记忆容易出现错乱，或者学新忘旧，难以逐步累积英语的信息点获得知识库的填充，在学习的过程中，教师应积极探寻策略，帮助学生化解思维上的困惑，在思维导图的代入下，更加有条理、有层次的展开英语的知识铺陈，借助思维导图的形式，引导学生走上英语求知的主体位置，借助思维导图的勾画逐步带领学生完成属于自己的思维导图信息，找到适合自己的学习方式，在正确的道路上摸索前进。

简介：摘要在针对小学数学课程展开教学时，培养学生的数学素养非常重要，这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后，数学课程教学的难度在提升，各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升，这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧，而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中，教师首先要培养激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望与热情。同时，在教学方法和对于学生的指导方式上要合理，多激活学生的思维，让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养，学生学习的主动性会更强，各方面能力的锻炼也会更加充分，学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松，知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。

简介：本模型旨在，以中小学教育评价设施服务评价为切入点，契合教委实际学区划片情况，分析评价现状、在建以及规划的中小学设施，为中小学教育设施在规划布局和建设时序上面临的实际问题提供决策依据，也为政府精准投放城市公共资源提供技术支撑。

简介：摘要随着时代的进步，现今时代社会各界对于教育问题的关注与日俱增，作为教师对于学生的培养不仅仅是课程的传授，更需要按照学生的个性需求创设适合的课程。尤其是小学体育教育课程当中，教师与学生的互动更加频繁和紧密，教师需要在教学内容的设计上着重培养学生的集体荣誉感，合作意识和合作方法，塑造学生独立人格，所以对于互动教学的要求就变得更加突出。体育教学作为学生培养过程中的重要组成部分，互动教学的增加可以让学生的学习兴趣和学习能力得到进一步的提高，同时可以加强学生的自主学习能力，进一步促进学生的全面发展，满足新时代对于新青年的要求。

简介：摘要体育课程是小学教育中的重要组成部分，能够促进小学生的全面发展，让学生健康成长。在新时期提出的新课程标准下，小学体育教师也应该创新教学理念，结合学生的实际发展状况，通过合理的教学方法提高体育课程的教学效率，从而帮助学生打好体育基础。

简介：摘要： 小学生要掌握的知识并不难，但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科，枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程，教师扮演好引导者与组织者的角色，充分认识到学生的主体地位，促进学生积极发挥主观能动性，通过激发他们对数学的兴趣与求知欲，帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验，筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式，仅供参考

简介：在小学课程教学过程中，小学数学是关键性的组成部分。在新课程改革的大背景下，课堂教学改革也应运而生，构建起高效教学课堂是所有教育从业者的追求，这也是决定小学数学教学质量的关键因素。在引导学生强化核心素养的教育背景下，我们有必要突出高效课堂的必要性，利用创新的方式来构建小学数学高效课堂，促使小学数学课堂质量的有效提升。本文对核心素养下小学数学高效课堂的构建进行探讨。

简介：摘要：进入 21 世纪以来 ，中国教育发生了巨变，不断发展的教育模式和教育理念，以及不断扩大的教育规模，使当前的教育和相应的教 育设施面临着许多不同的新问题。在大量新建学校的建设和设计中，校园规划用地紧张，学生数却不断增加，如何在集约用地基础上满足功能需求是共同的难题；设计参照普遍适用的的学校设计规范，以便通过各级管理部门的批准，使得设计方案千篇一律；基于目前中小学规划和建筑设计出现的种种问题，本文通过案例：南京宁南小学校园规划和建筑设计项目进行探索，供业内参考交流。

简介：摘要拓展训练的概念最早出现在英国，随后凭借其显著效果在世界范围内得到了应用与普及。将其应用在小学体育教学工作中能够有效顺应我国体育教学改革工作潮流，促进教育方式多元化发展，为体育教学工作提供更加有效的教学路径。本文对拓展训练引入到小学体育教学中的应用进行探讨。

简介：摘要拓展训练的概念最早出现在英国，随后凭借其显著效果在世界范围内得到了应用与普及。将其应用在小学体育教学工作中能够有效顺应我国体育教学改革工作潮流，促进教育方式多元化发展，为体育教学工作提供更加有效的教学路径。本文对拓展训练引入到小学体育教学中的应用进行探讨。

简介：摘要在现代社会对教育越来越重视的今天，对教师的教学理念和教学方法日益关注。而语文是一门抽象的学科，而小学生的思维还处于一个从具象思维向抽象思维过渡阶段。所以在具体教学中，教师需要在保证教学任务的前提下，需要照顾到学生抽象性思维不足的特点，开放性的运用情景教育教学法，让学生和教师进行良好互动，增加学生创造力、想象力和积极性。所以教师在小学语文教育中能够正确的利用好情景教学法是十分重要的。