简介：通过合理设计、提高支柱工作阻力、加强工作面出H管理等措施，防止单体液压支柱支护的工作面冲矸、抽顶、冒顶事故，以提高支护效果、减少单体液压支柱丢失、提高工作面回采推进度，让单体液压支柱支护的优势更加突显。

简介：针对矿山救护队自身伤亡原因，提出了预防救护队指战员自身伤亡事故发生的措施。

简介：本文着重分析了由于地层结构、地层的物理特性、地质构造等因素引起的井塌、井漏、缩径等井内复杂情况，分析了其形成原因及对钻井施工的影响，并根据其不同的表现形式，提出了相应的预防措施，以指导和服务于钻井生产。

简介：本文对中小型循环流化床锅炉的磨损机理进行了简要分析，并针对易磨损的部位提出了较为合理的预防措施。

简介：学生要做到“德智体”全面发展，这是我党的教育方针所规定的培养合格人才的标准。体育在三方面中是最为基础的教育。如何使学校的体育教育面向现代化建设、面向未来，一直是我们体育工作者奋斗的目标。随着国家全民健身计划的提出，以及高等院校“终身体育战略”的实施，我们更加感到以往旧的高校体育教学体系难以满足新时代的要求，体育教学改革事在必行。那么如何进行改革是当前摆在我们面前的一大课题。

简介：本文通过对二号井发生煤与瓦斯突出情况进行统计分析，找出发生突出的规律，提出预防措施，避免突出造成人身安全事故。

简介：云南省境内的绝大部分煤矿是斜井开拓，采用绞车提升串车的形式来运送材料、设备和煤炭、矸石等。据2012年煤炭报统计数据显示，提升运输事故占煤矿总发生事故起数的10％以上，据悉2013年云南东源煤电公司国有企业11起事故中提升运输事故就占据6起，其中斜井跑车事故就有3起，伤亡率为63．3％。针对斜井跑车事故进行分析研究并提出建议和防范措施，预防和阻止斜井跑车事故的发生。

简介：电动机事故在煤矿生产中居高不下，严重影响了煤矿安全生产。针对电动机事故的原因进行分析，采取积极有效的措施，最大限度地减少电动机事故的发生，提高煤矿的经济效益和安全效益。

简介：我国多数地区煤层的渗透率较低,通常小于1×10-3μm2,煤层渗透率一般在0.1~0.001×10-3μm2,属于特低渗透或致密储层,对各种伤害因素更为敏感,伤害评价显得尤为重要。本文介绍几种评价煤岩储层伤害的实验方法,可评价压裂液对煤岩基质的伤害、对裂缝割理的伤害。

简介：吕合煤矿随着开采范围的不断扩大，深度不断下降，边坡的不稳定状态日趋显现，特别是煤塘西边坡（非工作帮）。通过对吕合露天矿边坡岩石、边坡整体结构面地质构造、水、爆破作业等影响边坡稳定性因素的分析，从而采取合理的预防治理措施。

简介：在分析了煤层气的储存特征的基础上，进一步分析了在钻井过程中钻井压力及钻井液对储层的伤害机理，进而在钻井工艺及钻井液两方面对储层保护进行了分析总结。

简介：提起煤矿伤亡事故，大多数人首先想到的是瓦斯事故，因为瓦斯事故极容易造成群死群伤，损失较大，影响较大。在煤矿安全生产过程中，我们不应该忽略另外一的类煤矿事故，那就是顶板事故。据云南煤矿安全监察局统计，1991年至2000年的10年时间里，全省煤矿共发生顶板事故619起，占煤矿事故总起数的47.51％，排在所有事故类别的最前列；死亡726人，占煤矿事故死亡人数的30.33％，仅次于瓦斯事故的死亡人数，排在第二位。从红河监察分局(原红河办事处)监察区域内的事故情况来看，2002年顶板事故18起，占事故总数的43.9％；2003年顶板事故23起，占事故总数的58.9％；2004年顶板事故20起，占事故总数的48.8％，

简介：针对煤矿瓦斯爆炸事故初期灾害特点，在分析煤矿救援队伍现状基础上，提出煤矿企业发生瓦斯爆炸事故后的应急处置程序和初期救援技术措施以及救援能力建设建议。

简介：分析了一起瓦斯事故发生的原因，提出了相应的防范措施。

简介：学校的根本任务是培养人才，以教学为中心是学校工作的永恒主题。基础课教学的好坏，是学校培养人才质量的重要标志，还关系到学校的荣辱和生存，因此基础部更要强调坚持以教学为中心不能改变，确保领导、教师、经费在教学上的三投入。

简介：简述岩溶形成机理、常见形态，以及岩溶地区桥基勘察时的各种现象。根据经验，总结桥梁基础勘察遇到岩溶时的常见施工事故，提出相应的有效处理方法，为中国岩溶地区桥基的工程地质勘察工作提供经验。

简介：本文通过煤矿伤亡事故调查处理过程中查出的一些问题，分析煤矿事故多发原因与腐败关系。提出相关措施和建议。

简介：本文介绍柔性掩护支架采煤法适用条件，指出该采煤方法容易发生的事故及防范对策。

简介：近年来,地下矿产资源的无序开采愈演愈烈,安全事故频发.在事故发生后,如何快速有效的开展后期救援工作十分重要.为此,文章结合平邑县玉荣石膏矿坍塌事故阐述了SDC0RS技术在本次救援工作中实时快速定位钻孔的应用,为矿山事故救援工作提供参考.

简介：本文探讨了成功体育的内涵，教师的认识和教学方法。