简介：在国内外煤层气开采中,裸眼洞穴造穴技术主要分为三种：负压造穴、水力射流造穴和机械工具造穴。本文所阐述的是负压造穴技术,也就是空气造穴技术,其方法是采用空气钻或经过特殊改造的钻机,再配备几台大功率的空压机和增压机以及地面管路系统,将大量空气注入井内,通过多次的快速憋压和放喷作业,造成剧烈的井内压力激动,使煤层崩落形成洞穴,实现井眼与地层之间有效连通而达到增产的目的。

简介：分析空气压缩机产生爆炸的原因，介绍释压阀的作用，说明安装使用膜板式释压阀要注意的事项。

简介：针对羊场煤矿主要生产矿井为煤与瓦斯突出矿井，灾害严重，安全生产形势严峻的状况，找出安全生产存在的主要问题，提出改进措施和办法，夯实安全管理基础，提高安全管理水平，建立以人为核心的安全文化，创建本质安全型煤矿。

简介：采用典型工业固体废弃物复合微量化学试剂对含铅污染土壤进行钝化处理，利用TCLP方法测定各种固化条件下土壤中重金属铅的浸出浓度。结果表明，土壤中掺加稻壳灰复合胶凝材料25％，其中复合胶凝材料由矿渣59.5％、熟料10.5％、稻壳灰30％为最佳组成，28d反应期结束后土壤中的重金属铅得到了显著的钝化，浸出率降低了98.2％。微观结构分析表明CSH凝胶对溶解态铅有较大的吸附性，Pb以Pb2＋的形式进入了CSH晶格。水化硅酸钙、钙矾石、水化硅铝酸盐散布于土壤颗粒之间起到了联结作用，增强了重金属铅的钝化效果。

简介：沁水煤层气田部分煤层气井出灰严重，煤粉不断沉积在口袋中很可能埋住生产管柱。目前现场主要采用捞砂和冲砂的方法清除井底堆积物，但是两种工艺都存在不同程度的缺点。研究的桥式无污染连续冲灰工艺克服了常规冲砂和捞砂工艺的缺点，可实现无污染连续冲灰作业，能有效清除现有煤层气井的口袋堆积物，为煤层气井解决捞砂问题提供了一种新的方法。

简介：煤炭在相当长的时期内仍将是我国的主要能源，矿井瓦斯是制约煤矿开采的首要危险有害因素，本文分析了煤矿瓦斯灾害频发的原因，并针对圭山煤矿瓦斯异常区域防治措施提出个人的一些浅见，供大家参考指正。

简介：石门揭穿突出煤层时发生的突出具有突出强度大、涌出瓦斯量多、抛出煤量大、突出瓦斯波及范围广、危害性大等特点。按照《防治煤与瓦斯突出规定》及《煤矿瓦斯抽采基本指标》，论述石门揭煤突出危险的预测、防治煤与瓦斯突出措施、防治突出措施的效果检验三个方面。

简介：针对水库渗漏分类研究少、不系统、欠规范之现状,基于广泛查阅文献与系统归纳总结,建立按渗漏部位、渗漏介质及其组合的水库渗漏分类体系,并结合多年来工程实践,提出水库渗漏处理原则与基于水库渗漏类型、防渗条件差异的针对性处理措施,以期提高从业人员对水库渗漏问题理论认知与工程实践技能。

简介：为贯彻国务院常务会议精神，由国家发展和改革委员会牵头，成立了煤矿瓦斯防治部际协调领导小组。这是我国首次整合各方力量，采取综合措施以遏制煤矿重特大瓦斯事故多发势头。

简介：本文介绍大庆矿井机电设备的使用情况，从多方面总结现场管理，节约电能的经验。

简介：课堂教学是教学的主要形式，提高课堂教学效率是每个教师应关注的大事，本文介绍了笔者实践中采用的几条措施。

简介：汽油发动机爆燃是汽车维修工作中常见故障之一。本文作者根据多年的教学和维修工作经验，掌握了汽油发动机爆燃的现象、特征；分析了汽油发动机爆燃产生的原因；总结了防止汽油发动机爆燃的一些措施，对实际工作有一定的借鉴意义。

简介：本文对混凝土裂缝产生的原因进行了分析，并从实践中总结出了预防措施。

简介：教师是学校的主体，加强师资队伍建设是提高学校教学质量和办学水平的关键。教师队伍中的青年教师又是教师的未来和希望，他们思维敏捷，精力充沛，是高等学校教学、科研的一支生力军。培养青年教师是下世纪高等教育迈台阶、上水平、求发展的大问题。目前高等学校面临新老交替、学科带头人和学术骨干后继无人的严重局面。据统计1994年-1996年我院将有

简介：

简介：本文通过笔者在工作中的设计经验和实际工程建设与运行的情况，浅谈井工煤矿污废水的环保处理措施。

简介：普洱市景东县太忠乡小学所在地山体受降雨及地下水变化影响，斜坡发生滑坡，造成操场地坪、花台拉裂，学生宿舍墙体拉裂，已危害到师生生命和财产安全。通过工程地质勘察对区域地质构造、岩土体特征、滑坡特征等进行分析。在定性分析的基础上运用边坡分析软件分析滑坡稳定性，分析表明地表水是滑坡发生和致灾的重要因素。结合滑坡发育特点和坡体结构，提出采用锚索格构工程和排水相结合的综合防治方案。

简介：本文针对田坝煤矿二号井这一高突矿井，在矿压大、瓦斯高的条件下防治瓦斯存在的困难和问题，就加强通风管理、瓦斯检查、采面上隅角安装塑料叶轮局扇、布置顶板岩石回风巷、石门防突等一系列综合防治措施进行了阐述。

简介：

简介：本文主要介绍一平浪煤矿选煤厂SKT-8跳汰机使用过程中一些常见的故障原因、类别、故障处理和维护保养。