简介：科学家于2006年在南极洲的GravesNunataks地区发现两块陨石，标号分别为GRA06128和GRA06129。这两块石头有锈迹、含盐，闻起来有似臭蛋味。最初，一个新墨西哥大学（UniversityofNewMexico（UNM））的研究小组根据其组份分析结果推断它们可能来自金星或月球，但随后其他几个研究组对其组份进行了再次分析，发现CRA06128很像Apollo16号飞船宇航员在1972年从月球上带回来的岩石，

简介：尽管白垩纪早在6500万年前就结束了，但那个时期的海洋水循环的痕迹还是保留到现在。科学家通过测定古代鱼的鱼鳞、骨骼和牙齿样本中的化学示踪迹对晚白垩纪北大西洋洋流进行研究发现，晚白垩纪时期地球大气层中的二氧化碳水平高出现在的2～4倍，导致温室气候的形成，当时热带海面的温度上升到摄氏34℃多，比现在高出4～7℃，因此了解这种远古的温室气候特征对于我们预测未来的气候变化十分重要。

简介：科学家们乘坐皇家考察船——詹姆斯·席克号（RoyalResearchShipJamesCook）在南太平洋冷水域下发现了一处深海火山口。这个发现是这个研究小组在3年内的第4次发现，这说明深海烟囱可能远比以前想的要多。

简介：马萨诸塞州地质学家史蒂夫·马比（SteveMabee），马萨诸塞大学阿姆赫斯特（Amherst）火山学家迈克·罗兹（MikeRhodes），以及康涅狄格州地质学家玛格丽特·托马斯（MargaretThomas）教授等，用了3年时间开展了新英格兰地区第一个地热潜能的全面研究。

简介：

简介：1969年,一团火球撕开了墨西哥的天空,接着数以千计的陨石碎片散落在奇瓦瓦州。40多年以来,阿连德（Allende）陨石一直作为科学界研究有关早期太阳系演化的有力信息源。目前,加州理工学院的科学家们发现了一种嵌入该陨石中的新矿物,他们认为这是在太阳系初期所形成的最古老的矿物之一。

简介：6月21—22日，国际著名地球化学家、德国马普化学所前所长、欧洲地球科学联合会前主席、美国科学院外籍院士霍夫曼（AlbechtW．Hofmann）教授在中国地质大学（武汉）紧缺战略矿产资源协同创新中心主任蒋少涌教授的陪同下赴湖北省鄂东南地质大队考察访问。

简介：西澳地质调查局的地质学家亚瑟希克曼（ArthurHickman），在利用GoogleEarth寻找澳大利亚铁矿时发现了一个环形构造，他立即怀疑可能是一个先前未被发现的撞击构造，于是将此事告诉了在澳大利亚国立大学上作的同事安德鲁克利森博士（DrAndrewGlickson），并随即发送了GoogleEarth形成的照片，不久他的同事对该地区进行了实地考察，并证实那里的确是一处保存完好的陨石坑，

简介：大家好!根据《中国煤炭教育协会职业技术教育分会工作条例》的规定，经中国煤炭教育协会批准，中国煤炭教育协会职业技术教育分会2003年年会暨第四次会员代表大会今天在这里隆重召开。本次会议将全面回顾第三届委员会以来的工作；修改《中国煤

简介：创新教育是一种新的教育模式，教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致，是素质教育的核心内容。

简介：

简介：

简介：波兰是一个拥有3200万平方公里土地，4000万人口的国家，曾出现过科学文化巨人如哥白尼、居里夫人、肖邦、门捷列夫等对世界文化有辉煌的贡献。

简介：江泽民同志在党的十四大报告中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。”“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业接班人。”高等学校是培养社会主义事业接班人的重要场所，今天的大学生，明天就是党的各条战线的骨干力量，是跨世纪的人才。他们的政治立场和思想觉悟如何，对

简介：“高职”教育的教材建设是一项战略性，基础性工程，对“高职”教育教育培养目标的实现具有举足轻重的作用，在我国“高职”教育大力发展的今天，建立具有特色的、完善的“高职”教材体系已迫在眉睫。

简介：创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

简介：发展需要人才，人才的本质是创新，创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学中实施创新教育呢？一方面，要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事，激发学生创新意识，创设疑问情景，培养学生创新精神；另一方面，要结合学科特点，培养学生在观察、实验、想象，发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外，化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。

简介：对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的转化。

简介：加入WTO给我国职业教育带来挑战和机遇。政府、社会和职业院校本身应有所作为，在新形势下努力做好职业教育这篇“大文章”。

简介：分析了我国加入WTO后,高等职业教育面临的机遇和挑战,提出了培养应用性复合型人才、改革和加强教学体制、加强师资培训、科学设置专业、校企结合、利用外资合作办学等具体的应对策略.