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  • 简介:安全优化钻井是提高钻井时效和保护油气层的先决条件,而实现安全优化钻井必须研究如何监测以及消除或减轻钻井过程中钻具振动方面的问题。该文阐述了钻具振动的三种形式分别为扭转振动、轴向振动和横向振动;分析了三种振动的成因、特征、危害、相互关系以及消除和减轻的措施。有关这方面内容的阐述,对钻、录井过程中更好地应用好已开发的钻具振动监测系统,进而推动这一系统的进一步完善具有重要的指导意义。

  • 标签: 钻具振动 成因 特征 危害 措施 录井
  • 简介:对热电厂煤仓间内部室温偏高问题的原因、危害性进行了分析和研究探讨,并进行处理,对采用机械通风系统降低厂房内部室温提出了一些合理性建议。

  • 标签: 机械通风形式 治理 厂房 室温 超温
  • 简介:根据工作实践和以往的经验教训,提出在农村联营、租赁、收购或新建加油站,除进行调查研究和可行性分析外,要注意土地使用、投资控股、掌握经营管理权、控制进货渠道、按石化集团统一规范进行运作等问题。

  • 标签: 加油站 联营 租赁 收购 管理 农村
  • 简介:今年四月中旬,我随中国石油化工总公司团组赴日本国参加了JCCP国际石油中心的研修活动,对日本企业的人事管理有了初步的了解。日本企业人事管理制度具有以下三个特点:第一,终身雇佣。在会社不破产的情况下,社员一旦被会社所雇佣,尽管会社遇到经

  • 标签: 人事管理制度 日本企业 终身雇佣 三项制度 中国石油化工总公司 会社
  • 简介:班组安全教育形式能否切合班组实际,受到组员的欢迎,达到学有所得、促进安全生产的目的,其针对性十分重要。那么,如何开展有针对性的安全教育?笔者认为应从如下几种形式入手。一是班前班后会教育。班前教育组员做好上岗前的各项安全准备工作,让组员有一个充分的思想准备,做到人员定位、工作有序。具体内容包括劳动用品保护穿戴、操作工具配用、人员分工、

  • 标签: 安全教育 违章违纪 安全生产 班组长 安全操作规程 操作技术
  • 简介:2010年3月12日,中国石化集团公司下发了《关于塑造具有中国石化特色管理模式指导意见》。塑造具有中国石化特色管理模式,是集团公司党组审时度势做出的重大决策,是实现“具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司”战略目标的必然要求,是持续传承优良传统和管理经验的现实需要.是应对企业管理外部新变化的必然选择。

  • 标签: 中国石化集团公司 管理模式 国际竞争力 化工公司 企业管理 管理经验
  • 简介:中国石油报2011年10月21日讯截至2011年10月18日,渤海钻探钻井技术服务公司通过大力实施钻具耐磨带喷涂、超声波直角探头和SV3超声波探伤等专业特色技术,保护好钻具资源,

  • 标签: 钻井技术 钻具 钻探 渤海 超声波探伤 寿命
  • 简介:现代企业管理以财务管理为中心,但要在企业管理中达到每一个行为、每一个过程、每一个人的自觉规范,就目前的管理手段来说只能依靠ERP,因为ERP能将财务管理的理念融入到企业所有业务的每一个节点,改变财务管理部门“独家代理”的局面。ERP作为先进的企业管理工具,包含了新的管理思想。企业要借助ERP来提升企业核心竞争力,首要的任务就是改变原来管理方法中已经落后的一面。企业要顺利的实施ERP,就必须经过一个结合实际、破旧立新的过程。

  • 标签: ERP 中国石化 财务管理
  • 简介:对研究区葡萄花油层源-圈空间配置、油运移输导形式和对成藏与分布的控制作用研究可知:葡萄花油层源-圈空间配置有源下圈正上方和源下圈侧上方2种配置关系,油运移输导形式有直线型、反“L”型和“U”型3种形式,直线型运移输导形式由过T2-T06断裂构成;反“L”型运移输导形式由过T2-T06断裂和过T1-T06断裂沟通砂体构成;“U”型运移输导形式由过T2-T06断裂、被T2-T06断裂沟通砂体和过T2-T06断裂构成。3种运移输导形式对油成藏与分布的控制作用主要表现为:①过T2-T06断裂控制着源下圈正上方空间配置油藏的形成与分布;②过T2-T06断裂越发育,源下圈侧上方空间配置油供给越充足;(3)源下圈侧上方空间配置反“L”型运移输导形成的油藏均分布在过T2-T06断裂沟通砂体输导通道上或附近;④源下圈侧上方空间配置“U”型运移输导形成的油藏均分布在过T2-T06断裂附近。

  • 标签: 葡萄花油层 源岩 圈闭 空间配置 运移输导形式 三肇凹陷及周边地区
  • 简介:运用语言教学原理、外语教学心理学、教学设计等理论分析研究教学对象的特点;不断完善教学设计、修改课程设置、改进教学方法,加强对学员使用英语的技能训练。

  • 标签: 工商管理硕士生 教学对象分析 教学方案设计
  • 简介:成人学习具有以问题为中心、以经验为起点、以学员为资源和以自我为导向的特点。基于这些特点,应将提高解决实际问题的能力作为目标指向,立足实践挖掘学员经验和潜能,营造积极的学习氛围。

  • 标签: 成人学习特点 成人培训 教学促进