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  • 简介:摘要责任也称责任心,是人们对自己和他人、对长辈和晚辈、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。培养职业学校学生的责任是一项艰巨的系统工程,集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。

  • 标签: 社会责任感 培养 途径
  • 简介:摘要历史是指对历史的体验和感受,高中历史教学中培养学生的历史能够帮助学生铭记历史、以史为鉴,培养学生的历史学核心素养。结合教学经验,文中主要探讨了高中历史教学中培养学生历史的有效策略。

  • 标签: 高中历史 历史感 培养策略
  • 简介:高职生的社会责任是其综合素质的重要体现。文章以H高职学院为例,介绍了大学生素质提升指导课程的教学和实践,从选用符合高职特色的教材、改进课堂教学的模式、利用新媒体方式教学、营造良好的班级人文氛围、家长+学生+老师三位一体互动学习、建立全过程评价体系等方面探讨了在素质提升指导课程中凸显高职大学生社会责任培养的有效途径。

  • 标签: 社会责任感 素质提升 教学实践
  • 简介:国家信息化领导小组第四次会议10月27日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理、国家信息化领导小组组长温家宝主持会议并作重要讲话。

  • 标签: 信息化进程 社会信息化 紧迫感 使命感
  • 简介:中央数字电视传媒有限公司(中传媒)11月21日与日立公司就中国中央电视台开播的全球第一个中文数字高清晰度电视频道——《高清影视》频道的全国市场推广事宜在北京正式签署了战略合作协议。根据协议,双方将利用各自的资源优势和市场营销体系,共同开展《高清影视》频道的市场推广业务,并继续开拓数字高清付费电视营销新模式。

  • 标签: 日立公司 传媒 市场营销体系 中央电视台 电视频道 数字高清晰度
  • 简介:第五章4K超高清之旅4K是影像行业最热门的话题,当FS700搭上快车在整个制作行业刮起一股“超高清升格”旋风时,我们也很清晰的看到未来制作行业寄予4K的厚望和渴望,当我们踏进4K之门后,着迷于太高清晰度、太多丰富细节之余,也在思考着4K超高清的奇幻之旅,那如何运用好4K、4K的未来空间有多大?这些就是我们利用FS700去探索的主要目的。

  • 标签: 影像行业 世界 电影 连载 高清晰度 制作
  • 简介:四元信号模型保持了阵元各分量之间固有的正交特性,因而针对极化敏感阵列信号处理基于四元的方法具有比常规基于复数的长矢量方法更优的性能。将最大信号干扰噪声比准则应用于波束形成求得四元最优权向量,进而完成了极化敏感阵列的滤波。与长矢量方法相比在具有相同的滤波性能情况下,四元方法减少了一半的数据存储单元,降低了除法计算复杂度,从而提高了算法的处理速度。同时四元的四维超复数正交结构提高了阵列对指向误差的稳健特性,计算机仿真结果验证了文中方法的有效性。

  • 标签: 四元数 极化敏感阵列 波束形成 正交结构 稳健特性
  • 简介:本文介绍了供电设备发热的类别以及光纤光栅传感原理,对现有的多种温度探测手段进行了对比分析,并介绍了一种基于光纤光栅传感实现矿井电力温度监测的方案,通过技术应用,证明了光纤光栅传感作为一种高效、可靠的监测手段被应用于矿井安全监测是可行的、可靠的。

  • 标签: 矿井电力 光纤光栅 温度传感 安全监测
  • 简介:电视屏幕一直是广电的主战场。时下,电视已经不是传统、简单呈现视频内容的终端,而是生活、娱乐等综合信息呈现的重要载体。电视作为继PC、手机、平板后第四块屏幕,目前已受到来自互联网、IT等多个领域的热切关注。广电在接受多方挑战的同时,也开始积极研发基于电视的创新应用。在此次展会上,并不陌生的体游戏设备又一次出现在大众面前,但此次露面并不紧紧只是娱乐:同时在和其他三屏的互动上,广电也在继续耕耘。

  • 标签: 电视屏幕 人机交互 技术革新 视频内容 综合信息 游戏设备
  • 简介:摘要随着市场竞争的不断激烈,商家对包装设计的重视程度不断提升,以期通过有效的包装设计使目标受众和产品之间建立有效的信息沟通,甚至达到情感的对接,在心理学的作用下,设计者尝试将艺术通感应用于包装设计视觉传达之中,使包装设计的宣传效果得到提升。本文为对包装设计中艺术通的视觉传达产生更加全面的认识,推动我国包装设计水平的提升,在对包装设计中艺术通形成进行分析的基础上,对包装设计中艺术通的视觉传达的实现展开研究。

  • 标签: 包装设计 艺术通感 视觉传达
  • 简介:相信很多的华用户都拥有自己的支付宝账号,也一定经常在刚络购物或者网上支付的时候使用到支付宝,支付宝的快捷、方便、安拿的支付手段都让大家欲罢不能。而来自华方面的数据显示,当前的电视用户群体中,中老年用户占六成,而每三名用户中,就有一名年龄在60岁以上。

  • 标签: 互联网电视 用户群体 网上支付 支付手段 数据显示 中老年
  • 简介:摘要在小学数学教学中,形结合是一种重要的教学方式、教学内容以及教学手段。形结合能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率,顺应学生的学习特点以及学习兴趣,因此应该在各个小学阶段得到大力的推行。在本文中,笔者将从预习阶段、课堂阶段以及总结阶段这三个阶段具体展开形结合方法的实践运用。

  • 标签: 小学数学 数形结合 实践运用