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  • 简介:中国经济已经进入低增长时代,越来越多的上市公司都试图通过多元寻找新的增长路径。然而,多元之路充满了重重陷阱,如何能利用好这一战略推动企业的持续增长,需要有风险意识、创新思维和治理机制保障。

  • 标签: 中国上市公司 多元化 突围 中国经济 持续增长 风险意识
  • 简介:重组,整合……不少企业马不停蹄地在忙碌着。通过多元的经营来实现企业的快速增长恐怕是忙碌背后的动因。这样做的结果是许多企业在遮盖上名称后,大家的经营范围十分雷同,都少不了诸如都有房地产、饭店、咨询等业务。

  • 标签: 企业 陷阱 房地产 经营范围 多元化 业务
  • 简介:多元战略阶段成果的取得者,都具有一个共陛,那就是企业对自身资源和能力、对行业发展乃至宏观经济,有着理陛的认识和把握,并在此基础上依靠科学的公司治理,妥善推进战略管理

  • 标签: 多元化战略 思维 宏观经济 公司治理 企业
  • 简介:改革开放以来,多元发展成了许多大型集团公司的选择。采用何种公司治理模式,如何分权,使集团公司总部摆脱纷杂的事务性工作,有更多的精力致力于公司战略发展,成为多元集团公司要考虑的一个重要问题。文章以经纬纺机为例,阐述在多元集团公司中实行多元的公司管理模式的必要性。

  • 标签: 多元化 集团化 管理模式
  • 简介:多元”还是“专业”是民企发展路上另一个极富争议的话题。美国着名的企业战略家小阿瑟·A·托马逊在其代表作《战略管理》中提出多元的成功可以从两个方面来衡量:一是产业是否与原有产业形成相互匹配的竞争优势;二是新产业是否带来更多的财务利润。二者至少必居其一,才能基本上确认多元是成功的。

  • 标签: “专业化” 多元化 产业形成 企业战略家 竞争优势 财务利润
  • 作者: 周志伟
  • 学科: 经济管理 > 产业经济
  • 创建时间:2017-04-14
  • 出处:《红地产》 2017年第4期
  • 机构:新课程改革要求教师改变传统的课堂教学方式,努力构建“自主学习、合作探究”的新型课堂教学方式,培养学生积极主动的学习态度,充分体现以人为本的教育理念,使全体学生都得到发展。初中历史教学存在理论性强,学生的学习兴趣较弱,应试教育影响仍然成为初中历史教育的重要因素。1初中历史教学现状很多一线教师都是从传统教学模式中成长起来的,并且长期受到传统教学模式的影响,他们很难从教书目标、知识巩固、知识内容、作业布置等守旧的观念中进行转变。教师在初中历史课堂中,仍旧将教材作为主要的内容,采用传统教学模式引导学生,这样的教学模式很难满足学生学习的状态,使学生只能被动地参与到学习中了解书本的知识。学生在这种教学模式中只能被动地记下教师讲解的内容,以单一的思路接受书本中的知识。学生这样过于死板地学习知识,对知识的理解也会出现一定的问题。久而久之,学生的积极性被消磨,教学会出现非常大的阻碍。正因如此,在初中历史课堂中,学生经常会感觉到历史知识非常枯燥无味,教师看到学生打瞌睡的情况,也会表现得非常无奈。学生和教师之间无法形成有效沟通,这样的教学课堂就会呈现出单向式,仅仅是教师讲解学生听。在这样的教学过程中,想要达到教学的目标就变得非常难。2初中历史教育分析初中历史教育能够培养学生的历史观,在教学中必须结合学生需求进行改革,提升教学的有效性。当前,历史教学存在的典型问题如下:2.1教学方法不灵活,教学水平较弱历史课程是典型的文科课程,教学中理论性较强,教学方法的创新难度较大,提升教学能力需要较多的努力和时间沉淀。然而,教学方法不灵活,不能带动学生的学习兴趣,学生被动学习地位难以改变,学生的学习难度较大,这都与教学方法不合理有密切的关系。2.2教学理论较为落后,缺乏创新实践历史教学理论是一直我国初中历史教学研究的重点,在教学指导理论中缺乏有效地研究成果,不能带动历史教学的全面发展。同时,历史教学创新实践较少,能够切实提升学生学习能力的教学模式较少,这就对我国初中历史教学提出了新的要求。2.3学生自助学习能力较差初中历史学生的自助学习能力较差,严重限制了学生能力的提升,学生自主学习需要结合课程内容探索新的学习方法。然而,我国初中历史教学缺乏对学生自主学习的指导,不能为学生的自主学习拓展学习空间。初中教学仅限于课程是我国教学的较为突出的问题,对于进一步提升学生的学习存在较大的阻碍。3初中历史教学多元化
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  • 简介:3月份,唐骏的身影频繁出现在上海的机场,忙碌程度与中国GDP的增速成正比。显然,他正在为2010年4月的一宗新的入股案忙碌。

  • 标签: 多元化 2010年 GDP 唐骏 入股
  • 简介:青岛澳柯玛集团在九十年代初还是一个净资产为负2700万元的小企业。1992年,它就在冰柜市场站稳了脚跟,到1995年的时候澳柯玛就被国际统计大会、国家技术进步评价中心认定为“中国冰柜大王”,并一直保持冰柜行业的领头羊地位至今。1997年澳柯玛被中国工商行政管理局认定为中国驰名商标。

  • 标签: 青岛澳柯玛集团 多元化经营 冰柜行业 技术创新
  • 简介:企业要使多元经营协调统一,只有两种途径——共同的市场和共同的技术。上期文章已经详细阐述了共同市场的多元经营策略,本文将重点分析共同技术的多元经营原则。统一的技术核心共同的技术可以作为一种基础,使大量相当不同的市场实现统一的多元。以共同的技术为核心来实现市场的多元,比起以统一的市场为核心来实现技术的多元,看起来更为困难。从心理上讲,管理人员更为尊重和

  • 标签: 企业 多元化经营 共同技术 技术规则
  • 简介:文章简要分析了多元战略内涵与风险,以成功与失败的案例,运用管理原理探讨中国企业实行多元战略经营中应关注的关键因素,以利于我们的企业多元经营的成功。

  • 标签: 多元化战略 核心竞争力 协同 株连效应
  • 简介:企业发展是以“多元”战略为好,还是以“专业”战略为重,这是一段时间的一大热点问题。任何企业在发展过程中,都要面临发展方式的选择。企业的发展有两种主要形式:企业可以选择内部挖潜,提高效益;也可以通过兼并等外部方式来扩展。很多企业家也面临着这

  • 标签: 企业管理 多元化战略 经济效益 经营决策 专业化 核心竞争力
  • 简介:摘要:多元战略在企业的运营过程中并不少见。当一个企业发展到一定规模的时候,就自然会迎来进一步的扩张,而多元,就是扩张时所选择的一种路径。大多数人对于多元的认知保持正面,通常会将其认为这是企业“不把鸡蛋放在一个篮子里”的必然选择,也就是说,开展多元,最常规的认知就是企业在规避运营风险。但是这种对于多元的认知,无疑是朴素的,并不成熟,甚至并不准确的,实际上的多元,对于企业的影响要复杂的多,而企业想要实现规模和利润的扩张,是否要选择多元,以及选择何种多元,就成为关系到企业生死存亡的关键所在。

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  • 简介:童谣是针对儿童创作的民间文学作品,具有很强的地方特色和和故事性。童谣因其本身题材丰富韵律简单朗朗上口,且独特的情境性对幼儿语言、行为、音乐、绘画等方面的能力都会产生直接地、深刻地影响,可作为多元教学模式下的教育内容之一。本文着眼于阐述童谣本身所具有的多元教育价值,并以此为立足点进一步挖掘如何实现童谣的在幼儿教学活动中的多元创编与延伸,使得童谣不仅是一种多元教学手段,更力图挖掘更多的教学内容,剖析童谣教学所具的的多元功能。

  • 标签: 童谣 教学 多元化功能
  • 简介:这是一个挑战与机遇并存的时代。虽然国际经济形势错综复杂、充满挑战,但是我国的经济发展正处于重要的战略机遇期。2012年中央经济会议指出,我们面临的机遇,不再是简单纳入全球分工体系、扩大出口、加快投资的传统机遇,而是倒逼我们扩大内需、提高创新能力、促进经济发展方式转变的新机遇。

  • 标签: 多元化 国际经济形势 经济发展方式 战略机遇期 分工体系 扩大出口