简介：愈吾金在2011年第12期《探索与争鸣》杂志撰文说，一些研究者把马克思本人的全部思想理解为马克思主义。但那样理解存在着不合理的地方。因为在青年时期，马克思的思想深受黑格尔的影响，是一个青年黑格尔主义者。马克思是通过对现实斗争的参与，对国民经济学的研究和对传统观念的批判，才创立历史唯物主义这种新理论的。只有当这种新理论诞生时，

简介：准确掌握马克思主义理论是坚持马克思主义的前提。马克思主义在意识形态领域的指导地位，既是其本身理论合理性的诉求，也是近代以来中国革命与建设发展的历史必然。改革开放以来，多样化社会思潮给意识形态建设带来严峻的挑战。要不断拓展社会主义意识形态教育的对策与方法，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。发展马克思主义是坚持马克思主义的内在要求，要始终把马克思主义与中国实际结合起来，不断推进马克思主义中国化。

简介：作为20世纪90年代以来生态学马克思主义的主要代表人物,戴维·佩珀继承了马克思主义思想,系统论证了资本主义制度是生态危机产生的根源并构建了未来生态社会主义的蓝图,戴维·佩珀的生态学马克思主义思想不仅把马克思主义的发展推进到了一个崭新的阶段,而且对我国的生态文明的建设也有重要的启示。

简介：在阶层分化背景下构建和谐社会必须遵循马克思主义公平正义原则,并以此为基础,在发展社会生产的动态过程中体现公平正义的原则；对相应的社会体制进行改革,确立一个体现“以人为本”、“平等”、“充满活力”、“自由”的社会体制,在这种体制下建立各尽所能、各得其所、和谐相处、共生共进的社会,实现各阶层的和谐.

简介：马克思主义时代化、中国化和大众化是马克思主义在中国发展历程中所呈现出来的三个相互关联的重要特质和基本要求。马克思主义时代化是马克思主义中国化和大众化的逻辑前提；马克思主义中国化是马克思主义时代化和大众化的实现途径；而马克思主义大众化则是马克思主义时代化和中国化的根本归宿。

简介：马克思对人的研究从根本上讲就是一种倚重整体把握人的历史形成及其实践丰富性的过程,是一种从人的多样性存在审度人的本质的过程,是一种把人的价值放在首位始终关注人的自由全面发展的过程。人的存在论、人的本质论、人的发展论构成了马克思人学理论体系的完整图景和逻辑框架。

简介：马克思的社会所有制,是社会主义社会(共产主义社会)的公有制,是不存在阶级和国家、不存在商品和货币的公有制。而"集体"与"国家"两种形式并存的公有制、多种实现形式的公有制等现实社会主义的"公有制",都是"过渡时期的公有制",现实的"公有制"与马克思的社会所有制还存在巨大的差距。我们必须从理论上理顺马克思的社会所有制与现实"公有制"的关系,才能正确地发挥马克思的社会所有制理论对社会主义经济实践的指导作用。

简介：在一定意义上,效率与公平理论是唯物史观的基本内涵或一条主线。在经济学和唯物史观的不同视域中,效率和公平具有不同的规定性。在唯物史观中,效率是指生产力的发展,公平是指分配公平或分配正义。经济关系中的公平分配是最基本的维度,而效率又包含着人的发展和经济增长两个基本维度,其中人的发展具有根本性,是最终价值。效率与公平都与人的发展呈现一种直接相关或正相关的关系。效率与公平不构成一个矛盾,不形成一种冲突性关系,而是以人的发展为目标的交响。人的发展效率是衡量和界定效率与公平关系的根本准则。在人的发展问题上,效率和公平都是第一性的,不存在谁先谁后和彼此冲突的问题。

简介：李彦宏，百度公司创始人、董事长兼首席执行官，1999年底，那年他31岁，携带着120万美金的风险投资回国，与好友徐勇共同创办了百度网络技术有限公司。

简介：没有人会拒绝铝牌。那些所谓不追求名牌的人，恐怕是没有强大的经济基础，吃不着葡萄就说葡萄酸，用尽恶毒语言来攻击名牌，炮轰追求名牌品质的人，给他们冠上各式各样种类繁多的罪名，说他们生活堕落、腐化。

简介：唯物主义和唯心主义是两个相对的哲学派别。承认物质先于意识而存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识就是唯物主义,而承认意识第一性,物质第二性,意识先于物质而存在,意识决定物质则是唯心主义。唯物主义承认外部世界,承认物质存在于人们的意识之外,并且不依赖于人们的意识。本文针对唯物主义和唯心主义的这种区分方法进行分析,提出自己的看法。

简介：1978年11月，霍华德·马克斯（HowardMarks）第一次见到了后来被称为“垃圾债券大王”的迈克尔·米尔肯，

简介：<正>世界上绝大多数国家,无论东方的还是西方的,基本上都会向未成年公民开设类似国民教育的课程,目的都是使得学生在既有体制下成为一个合格的"公民"。在很多国家,这种教育是贯穿在各相关科目中的,如历史、地理、哲学,而有些国家则是把它单独列为一门课程。在法国,承担这项职责的是中学里的"哲学"课程。在法国,哲学是所有高中生的必

简介：管理哲学虽然宏大,不体现为细节的＂管理规则＂或＂管理知识＂,但管理哲学是直面管理实践的。从整体论的观点出发,不能累加＂管理之知＂与＂管理之术＂而成＂管理之道＂,而应该从哲学的角度展开对＂管理之道＂的研究,这就是管理哲学作为一门学科存在的意义。

简介：作为新时期最显著表征的改革开放，不仅是中国特色社会主义道路伟大探索的逻辑起点，而且是当代中国甚至世界范围波澜壮阔的“宏大叙事”。改革开放伊始。总设计师邓小平就深刻断言：“改革开放是决定中国命运的一招。”

简介：一个人所拥有的哲学素养深厚与否,反映着一个人素质的高低,决定其人生境界所能达到的高度。当代高职院校学生出现的种种思想问题,与其缺乏必要的哲学素养有着很大的关系,因此,加强个人哲学素养有助于高职大学生内因的充分发挥,有助于充分调动高职大学生的主观能动性,实现高职大学生自我管理和全面发展。

简介：近年来，高等学校哲学社会科学研究评价工作在探索中前进，有力地推动了我国哲学社会科学的繁荣发展，但重数量轻质量、重形式轻内容、重人情拉关系等现象亟待根本改变，科学合理、诚信公正的评价制度有待进一步健全。

简介：在意大利威尼斯城的一座小山上，住着一位睿智老人，据说他能回答人们提出的任何问题。当地有两个小孩愚弄这个老人，他们捕捉了一只小鸟，问老人：“这鸟是死还是活？”老人不假思索地说：“孩子，如果我说小鸟是活的，你就会勒紧你的手把它弄死，如果我说小鸟是死的，你就会松开你的手把它放掉。你的手掌握着这只鸟的生死大权。

简介：商谈伦理倡导一种充分讨论后的程序性共识，它要求讨论者具备相应的理性运用能力。那么，在涉及对“人”的定位的商谈中，既作为道德主体又作为道德受体的人应以一种“认知中心”的姿态参与其中。而非一种预设的“价值中心”。这种“认知中心”的地位是由人类独有的理性认知能力决定的，它赋予了人之为人的特殊责任。

简介：“这就算是我的政治交代。”此为《邓小平文选》第三卷中，一篇文章压轴的最后一句话，亦是振聋发聩的点睛之笔。此文题为《组成一个实行改革的有希望的领导集体》，是1989年5月邓小平同当时两位中央负责人的谈话要点。作为改革开放的总设计师，邓小平把此文称为自己的“政治交代”，可见其历史分量与意义。事隔20多年，重温此文，深感一代伟人的历史嘱咐，是何等精辟、深邃、久远。