简介：

简介：摘要在现如今建筑更新的浪潮中，宗教建筑一直是不可忽视的一部分。就基督教堂而言，越来越多的教堂设计摒弃了以往冗杂厚重的教堂设计，通过更加现代化的材料与结构凸显其独特的神性。从朗香教堂到现在意大利cinisi教堂设计，基督教堂的更新速度远远领先于了佛教的寺庙与伊斯兰教的清真寺。本文从受众的角度入手，浅谈在基督教中，受众对于宗教建筑更新所产生的影响。

简介：【摘要】云南少数民族众多，文化表现多种多样。19世纪末20世纪初，外国传教士着重在云南少数民族地区传教，有几个民族的部分人口信奉了基督教，基督教的顺利传入不仅是帝国主义在政治和经济上的支持，还有基督教的传教方式和手段。而基督教在云南少数民族地区的传入也对该少数民族地区的社会生活、教育、医疗、文化等方面产生影响。

简介：摘要: 大跨度教堂施工跨度大、荷载大、高度高、难度大，采用盘扣式钢管脚手架有其特有的优势，加固更加便捷，也是目前支架体系中比较可靠的施工方式。

简介：摘要：近年来，经济速度让城市建设快速发展起来，越来越多体量巨大、形态奇特建筑物矗立起来，成为新的城市标志性建筑。新颖奇特的基督教教堂，必然导致建筑结构的不规则，为满足外观造型和结构安全的需要，结构设计时往往会采取超高、大跨度、悬挑等构件。文章以厦门市基督教东部教堂新建工程为例，阐述大跨度预应力梁在基督教大堂中的应用分析。

简介：摘要本文针对基督教堂需本土化的社会背景，通过对相关基督教文史资料的收集、整理和分析，归纳出传统和现代基督教堂的平面布局、空间特征和隐喻的设计方法；结合设计案例，探讨如何进行教堂本土化设计创作的尝试。

简介：摘要当前，少数党员干部身上存在的信仰危机，已经引起了党和国家的高度重视，如何加强党员干部的信仰建设，这是亟需解决的重要课题。本文从探讨基督徒忠诚于自身的信仰的角度，来探讨如何加强党员干部的信仰建设。

简介：3在前告别了大学生活，只身来到军营穿上了渴盼已久的绿军装，仿佛浑身是劲，感觉多民一份神圣，也多民一份从来没有过的责任！

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简介：摘要简述苯教历史发展概况，通过讲述苯教主要的神话传说，将苯教发展各时期的兴衰历程进行串联。了解宗教发展的规律和佛苯斗争的渊源，学习苯教历史对于藏区建筑的研究具有重大意义。

简介：摘 要：本文首先分析了目前在新工科背景下构建新型校企合作模式教育体系的必要性，并从专业人才培养目标定位、课程体系和课程内容改革、教学翻转课堂、“以赛促教，协同育人”的新模式等几个方面展开，阐述校企合作“联合实验室”产教融合人才培养的探索之路。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指导下，农村地区职业教育中的产教融合系统将在多个方面实现对农村经济的促进作用，尽快实现我国目前实行的城乡一体化建设，目前，这种发展模式已经取得了一定成效，农村地区的产教融合为乡村振兴战略的提供了更高的时代适应性。目前，高职教育的专业体系和人才培养方案均是为了农村经济定向制定。在产教融合的发展模式下才能更好地满足乡村振兴需要的社会服务和产业发展需求，本文将总结出产教融合助力乡村振兴的几点思考。

简介：摘要在我国快速发展的过程中，我国高等教育不断创新发展，普通高等院校和职业技工院校为社会培养和输送了大量人才，它们的不同之处就在于职业技工教育将加强校企合作作为核心，创新校企合作教学模式，不仅打造出属于职业技工院校的特色，也有利于保障职业技工教育人才的质量。面对产教融合的大环境，校企合作办学有很多机遇，但也会面临很多挑战。

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简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：摘要为进一步贯彻国网公司《全员培训规划》及关于“强化全员培训”工作部署，围绕公司发展战略和人才队伍建设需要，健全全员培训常态机制，在公司岗位准入培训体系基础上，建立三年一轮岗位履职能力培养考核体系，引导员工持续优化知识结构，不断提升履职适岗能力，促进培训有效结合企业生产实际以及员工职业生涯发展需要，培养和造就高素质生产技能人员队伍，按照培训现场就是生产现场要求开展学习培训考核。

简介：摘要现如今，我国的教育在不断的更新、完善，职业教育发展的新形势和新要求对职业院校提出了新的考验，职业院校应积极探索校企合作、产教融合的办学思路，下企业考察调研，了解市场对新型人才的需求标准，与行业企业就人才培养目标及培养模式进行深入探讨，共同讨论专业教学计划及课程设置。近几年，产教融合校企合作的办学模式遍地开花，取得了良好的成果，实现了校企双赢局面。但是如何形成可借鉴、可复制、可推广的模式，更深入的推进产教融合校企合作？因此，我们需要深入研究产教融合校企合作的办学模式。

简介：摘要：随着我国产业升级进程的不断深入，对教育服务经济社会发展能力和技术技能人才培养质量提出了更高的要求。《国家职业教育改革实施方案》对今后一个时期我国高校育人育才的发展方向提出了新的要求，主要体现为三个转变：一是办学主体的转变，即由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变；二是发展方式的转变，即由追求规模扩张向提高质量转变；三是办学模式的转变，即由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。无论是办学主体、发展方式还是办学模式，其在转变过程中

简介：摘 要：变电检修单位拥有着一支肩负输电网运维和检修任务的专业检修队伍，将检修队伍技术水平保持在一个很高的水准对于维护电网的安全稳定运行有着重要的意义。为切实提高检修队伍技术水平，江苏某变电检修单位对现场教育培训工作做了一系列有益的创新探索。实践结果表明：新的现场教培方式有效地提高了员工的技能水平，为电网的安全稳定运行增添了有力的技术保障。

简介：摘要:对于土木工程专业需要在产教融合之下进行BIM技术人才培养工作需要对培养方案进行确认，然后就是对培养模式进行创新，最后通过对学生考核机制以及教学体系的完善这四个部分。在学生教学过程当中需要和企业项目之间形成对接，从而更好帮助学生熟练掌握BIM相关的各种技能，能够有效应用在实际工程当中。不断提高人才培养的质量，认识到学生的主体地位，主要是为国家培养应用型、技能型信息化人才。针对以上阐述，本文主要是对产教融合下BIM人才培养模式来进行充分的研究，希望可以给予相关人士一些帮助和借鉴。