简介：摘要：焦虑是个人无法控制客观事件时产生的一种影响个人行为的情绪反应。目前在校的 90后大学生群体是最后几届 90后大学生，既将要进入社会与 80、 90后竞争，又面临 00后新生力量带来的压力。对 372名大学生的调查显示，大部分学生存在不同程度的焦虑状况。基于对在校 90后大学生焦虑现状的调查，本文侧重于用符号系统理论对大学生的焦虑状况进行分析，探讨缓解大学生焦虑水平的解决对策，力求帮助大学生减少焦虑，从而健康地学习和生活。
90后大学生焦虑现状及对策分析——基于符号互动论视角
