简介:摘要体育素质教育的最终目的就是让学生的身体得到充分的锻炼,体育能力得到培养,思想道德素质得到提升,培养个性明显、身体和心理均健康的个体。在素质教育理念和“新课改”日渐深化的当今,作为三大球之一的高校气排球课已经做出了诸多积极的改进,特别是教学方法、教学手段上的变化最为显著,气排球也作为学生最为喜爱的选修课而一度出现了爆满的可喜局面。但就笔者对选修学生的调查问卷结果看,当今我国高校气排球教学虽然已经取得不错的改革成效,但相对于跆拳道等新兴科目而言,气排球教学依然存在很多困扰其发展的问题,主要表现在在教学内容、教学思想及教学模式上仍然摆脱不了应试教育的影响;学情关注不够,影响了大学生的气排球课参与意愿及课下主动练习气排球的兴趣;无法完成去竞技化的教学思想变革,仍然重技能、轻理论与体能训练,拉低了气排球课堂的转化率等。
简介:摘要: 随着经济的增长,人们的物质文化水平已经发展到较高阶段,像钢琴这种高雅艺术已经走进了千家万户。同时,针对钢琴教育的相关教育模式也已经发展得比较成熟,整个钢琴教育行业已经发展得比较成熟,钢琴教学已经呈现出争奇斗艳、百家争鸣的态势。这样的良性竞争对钢琴教育工作和相关的从业人员提出了更高要求。由于钢琴教学的日益成熟,同时针对较低层次的钢琴教学知识的普及,为我们当下的高校教育工作创造了比较成熟的条件。当下,针对相关行业的新型上课模式的探索已经萌芽,推广普通高校的钢琴教育工作成为我们的重中之重。本文结合笔者的教学经验和实际教育感悟,针对钢琴教学实际展开较为准确的描述,对新型的教学模式展开一定的探讨,希望能够对相关的从业人员有一定的启发作用。
简介:摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成,高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征,合理运用教学模式。基于此,本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求,对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。
简介:摘要:在中华民族的艺术长廊里,琴、棋、书、画四种艺术映射出了我国深远文化的光彩。棋,乃围棋。围棋可谓中国的国棋,自古以来就有“纵横十九道,迷煞多少人”之说。一张方圆不及二尺的棋盘上一十九纹棋路纵横交错,泾渭分明。三百六十一枚黑白棋子错落有致,实则虚之,虚则实之,变幻无常,包罗万象。
简介:摘要:乒乓球运动在我国广受大学生的欢迎,但许多大学生在这项运动中基础较为薄弱,需要教师在日常教学中对其进行针对性的训练。本文将详细阐述高校乒乓球课教学方法的选择与运用,从而有效提高大学生的乒乓球运动水平。
简介:摘要:实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,是理论知识和社会实践相结合的重要载体,也是培养和提高学生实践应用能力的重要途径,但在实际教学过程中,还存在着实践内容与社会现实脱节、实践教学资源整合不够、教师实践教学能力不强、实践教学评价机制单一等方面的问题,为此应该从教学内容创新、教学资源整合、教师素质提升以及评价机制优化等方面提高思政课实践教学的实效性。