简介：河北省张家口市桥西区计生局在“关爱女孩行动”中，全面实施爱心三项工程，收到了良好的效果。

简介：高校学报是反映学校教学与科研成果的主要园地。学报质量的好坏,反映着一个学校学术水平的高低和教师阵营的布局。因此,如何办好学报,提高学报质量,以便更好地发挥其促进教学和科研的作用,是一个很值得探讨的课题。民族院校的学报在提高质量的问题上,除具有一般高校学报的要求外,还有其特殊性的一面,那就是它不仅要求体现其地方特色,而且尤其强调突出其民族特色。本文想就此问题谈一点看法,以就教于编辑同仁。

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简介：摘要德育是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。德育教育贯穿的具体教学、班队活动、家长学校、家长会等活动。只有加强对学生德育，才能育出希望之花。

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简介：摘要对于王之涣名篇《登鹳雀楼》的执教，让我认识到了经典美文在小学阶段对于培养学生良好学习习惯的重要性，只有美文的浸润才能让良好的阅读习惯成为“习惯”。在现在孩子的阅读习惯培养中有计划、有步骤、有监督、有验收，就是没有愉悦、没有陶冶、没有感动、没有共鸣。老师和家长成为了阅读活动中的强势者。这样做，扼杀了学生进行阅读的兴趣，永远不可能内化成为孩子们自发、自觉、自愿的终身受益的宝贵财富。经典是文化传承的载体，蕴含着丰厚的思想哲理和人文内涵，可以启迪人生、陶冶情操、塑造品德、净化心灵。这种精神上的愉悦，将会成为学生阅读的原动力，阅读就成为了他的需要。所有良好的阅读习惯都会随着这良好的阅读循环“润物细无声”的一点点被培养起来。要想达到这样的阅读效果，我认为美文的浸润应该注意三个“深入”，即深入课堂、深入生活、深入心灵。

简介：摘要：中泰矿业经过二次改扩建开采水平不断延伸，地应力越来越大，深部收地质构造的影响，大断面硐室变形破坏问题将日益严重，传统的硐室巷道支护手段已不适用。－450m水平火药库采用锚网喷、锚索和网壳联合支护，有效地控制了硐室的变形量，取得了良好的支护效果。这种联合支护技术能够大大提高巷道支护强度，为类似条件硐室支护设计、施工工艺改进提供了先进经验，值得进一步推广应用。关键词：联合支护构造带硐室应用1、概述：鹤壁中泰矿业公司于1958年建矿，该公司是一座年产原煤150万吨的矿井，随着煤炭开采深度的增加，地质构造趋于复杂，矿压显现更加突出，巷道变形破坏愈加明显。现标高－450m水平埋深已经超过700m，巷道处于深部高应力条件下，地质构造较复杂，围岩破坏严重，构造应力大，岩层层理、节理和弱面发育，岩层呈鳞片状，极易掉顶和片帮，致使－450m火药库使用传统的工程类无法确定的锚网喷支护局部巷道变形破坏严重。因此，须完善并寻求科学的巷道控制方法，以达到提高采煤技术经济......

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简介：摘要稠油油藏大多具有渗透性低、胶结性差和原油粘度高的特点，在开采过程中出砂严重，导致低产低效井增多，严重影响了油田区块开发效果。了解稠油油藏出砂机理对有效控制出砂以及选择合理的防砂方法具有重要意义。本文主要对稠油油藏出砂机理及影响出砂程度的主要因素进行了分析,并提出了稠油油藏防砂技术对策。

简介：河北省南宫市在“关爱女孩行动”中出实招、重实效，赢得了群众的好评。建立“关爱女孩基金”，他们采取财政拿一点，社会捐赠一点的办法，设立了“关爱女孩基金”，对遇有特殊困难的女孩提供紧急救助，将贫困女孩家庭优先列为低保对象，根据各村计生协会推荐，确定贫困户名单，报镇民政部门统一审核，

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简介：摘要井筒的压力控制，是计算稠油油藏适度出砂的关键。通常由于稠油中含气比较低，忽略了稠油混砂液中的气体对井筒出砂和压力的影响。那溶解气的析出对井筒压力降的影响到底有多大，是否可以忽略，是一个值得关心的问题。本文通过研究油砂混合液在流动过程中的流态，从流动过程机理分析入手，将气、油、砂三相流动考虑为气、液和油、砂的两相流动，基于压力与溶解气油比、粘度、原油体积系数等参数的关系，对井筒中气、油、砂三相流动机理进行了分析，并对不同溶解气油比情况下井筒压力梯度进行了计算。结果表明，虽然稠油溶解气产量很少，但其对稠油混砂液流动的影响会随着压力降低、气油比的增大而逐渐增大，特别是当压力降到饱和压力一半后，会对井筒压力造成很大的影响。

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简介：在青海民和官亭一带的传统节日“七月会”上,土族群众表演的面具舞《杀虎将》,古朴粗犷,形式独特,保留着土族较早时期艺术形式的某些特征。它对我们了解这一民族的生产活动、历史发展以及宗教信仰等,具有珍贵价值。一、舞蹈中的角色杀虎将,是一位人畜保护神的形象《杀虎将》所表演的主要情节是,开始两头老虎与两头牛相抵摔跤,老虎摔倒牛,表示吃了它;接着观众中的小伙

简介：<正>随着历史的时钟跨进90年代,《南方人口》经过整整5个春秋,为发展我国人口科学做出积极贡献,迎来新的一年。作为同行和一个读者,我由衷高兴,热烈祝贺这块人口科学园地创立5周年,更对在这块园地上

简介：摘要在传统教学中，有的教师把文言文教成了古汉语，把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎，一段一段地读，一句一句地讲，一字一字地解，机械填充，教法太死；学生死记硬背，自然会感到枯燥无味,毫无兴趣。应该寓教于乐，应该“授人以渔”而不是“授人以鱼”，培养学生对文言文的学习激情。