简介：哈贝马斯的公共领域与中国农村公共空间,④中国农村社会公共空间的发展还无法达到哈贝马斯意义上的公共领域的标准,②中国农村公共空间的孕育、发生、发展构成了农村社会现代化的基础
简介：④中国农村社会公共空间的发展还无法达到哈贝马斯意义上的公共领域的标准,②中国农村公共空间的孕育、发生、发展构成了农村社会现代化的基础,①中国农村的公共空间是一个社会的有机整体
简介：(三)通过责任感的培养塑造学生人格当学生逐渐担负起对班级的责任感,学生以班级为家,学生能够在班级生活中实现自我意识的价值所在
简介：在市场经济的背景下,我国幼儿教师的流动更多地表现为自主的、单向的无序流动,这种流动的结果会进一步加剧学前教师资源失衡。根据我国国情,促进学前教师合理流动,需要将学前教师的自主流动与各级政府行政干预结合起来。学前教师流动政策的实施是一项系统工程,需要良好的制度环境和保障条件。马斯洛需要层次理论为制度的设计提供了思路,可根据学前教师的生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现的需要,健全工资制度、社会保障制度、幼儿园管理制度、激励制度。
哈贝马斯的公共领域与中国农村公共空间
从马斯洛动机理论看班级文化建设
促进学前教师队伍合理流动的制度思考——基于马斯洛需要层次理论的视角
