简介：摘要从中学新课程改革以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了可喜的变化，但并不是说我们的课改已经成功了，就中学语文教学而言，有的老师以所谓的“创新”为目标，追求课堂教学表面的热闹，这种舍本逐末的做法，背离了语文这一学科的工具性和人文性统一的实质。语文课，应该以语言为核心，以语文学习活动为主要形式，以提高学生的语文素养为根本目的；阅读教学，应该让学生在阅读中学会阅读，在阅读中获得积累，最终提高语文的综合素养；高中作文教学的基本任务，不应是培养获得高考高分的作文选手，而应该是培养学生的一般写作素养，让学生能写文从字顺的规范文章，在学生原有的基础上激发其写作的兴趣和热情，使他们的写作能力有所提高。笔者以此为目标在实际语文教学过程中进行了有效的探索。

简介：货币替代是一种外币部分代替本币的现象，是开放经济中所持有的一种货币性挠动，对经济有一定的影响，对货币替代的程度的准确分析以及防范货币替代是十分重要的。

简介：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”已成为教育界的共识。新一轮课程改革提倡平等的师生关系。教师应尊重学生，为学生提供优质的服务。

简介：

简介：由于金融系统中货币供应量通过一系列传导机制影响证券市场、房地产市场及其他实体经济，对货币供应量的研究一直是国内外经济金融研究方向的重点。从国外研究来看，凯恩斯的货币数量理论、弗里德曼的现代货币数量理论、马歇尔的现金余额理论、费雪的现金交易理论、瞿特里的收入数量理论等都是通过建立货币需求函数模型来对货币供应量进行测算。

简介：使用中国11个行业上市公司2002—2008年的季度面板数据，考察了货币政策的产业效应，并进一步研究了企业金融结构对产业效应的影响。研究发现中国货币政策产业效应的非均衡性体现在以下几个方面：首先，央行在执行货币政策时，其选择货币供应量仍是以利率对不同产业产出的影响不同，利率对产业产出的影响更大；其次，同一项货币政策对于不同产业的产出影响是非均衡的；再次，不同行业中企业金融结构在货币政策传导过程中所起的作用是非均衡的。

简介：运用2009—2015年中国＂三农＂发展的省级面板数据,考察了中国货币政策定向调控的效果和影响因素。利用双向固定效应模型方法研究发现：定向调控对农民增收的效果明显,但是对农业发展的作用不能过高估计;相较各省份金融发展水平、金融结构这两个因素,在中小银行发展带来银行业结构显著变化的情况下,定向调控促进＂三农＂发展的作用得到了更明显地改善。对实证结果的理论机制进行了详细分析,并提出未来中国农村金融改革的方向之一在于发展中小银行,打破行业垄断。