简介：本文结合办案实践中所遇到的案例，论述了计算机图像处理技术在刑事鉴定中的应用。

简介：建立计算机辅助编辑系统的意义，在于提高科技出版质量、加快信息传播速度。为此选择的突破点为标题序检查。作者在分析了近百家期刊标题序错误的基础上，旭纳出标题序错误的基本类型，结合科技编辑方法论中的检序理论，建立起了５条检序原则，以此为依据开发出计算机标题序检序程序。通过实际检测和反复改进，该程序取得了一定的效果，基本上达到了准确、快速和兼容的预期目标。

简介：本文以一幅40年前的模糊指纹的处理为例,介绍了利用名捕刑侦用计算机痕检/文检数字图像处理系统对该模糊图像进行处理并进而得到清晰指纹的过程和结果,同时将该结果与其他非专业处理方法的处理结果进行了比较.

简介：计算机辅助教学为教师提高教学质量开辟了一条新途径.把传统教材改编成教学软件,使传统教学观念、教学模式、教学方法、教学手段发生一场新的变革,这不仅提高了教学的科技含量,同时也激发了学生的学习兴趣,使课堂教学达到健康和谐与生动有趣的统一.

简介：1案例2001年1月10日,汉中市中级人民法院受理一起因改借条引发的民事纠纷上诉案.其手法是在原借条上“二”中间添加一横,变为“三”字,达到赖掉五万元债务的目的.

简介：1案例2011年9月,某市人民法院受理一起林业承包合同纠纷案件,原告以被告无故妨碍其正常生产为由起诉被告,被告则向法庭提交了一份有原告签名的收条和保证书,原告对该收条和保证书坚决予以否认,遂申请签名鉴定。检材字迹系圆珠笔书写,由标题、正文、落款签名和日期几部分内容组成。

简介：传统的课堂英语教学模式、计算机多媒体和网络辅助英语教学模式为英语教与学带来了积极影响也存在问题。英语教学应在科学的教育理论指导下，改变传统的以教师为中心的教学模式，建构多媒体、网络英语技术整合到传统课堂英语教学之中的混合式教学模式，以更好地发挥教师的主导作用和学生认知主体作用。

简介：随着现代计算机信息科学技术的成熟与广泛应用,用计算机图形图像处理技术伪造图像已经变得轻而易举。特别是当前利用计算机技术伪造图像的各类新型犯罪活动越来越猖獗,因此,刑事技术人员必须研究计算机伪造图像的特点和伪造图像的司法检验鉴定技术。计算机伪造图像的识别与鉴定作为视听资料鉴定的重要组成部分,则必须建立在计算机伪造图像取证的基础上,通过利用数字图像的EXIF信息和哈希值对其进行初步审查,再采用主动取证技术与被动盲检测技术来达到对数字图像文件内容进行认证的最终目的。

简介：要使计算机成为教师真正的教学工具,首先要转换计算机辅助教学的思路.要了解本学科教学的根本目的,了解教学中的难点所在,了解传统教学的优点和局限性,结合技术提供的能力更好地进行教学活动.

简介：

简介：自1946年世界第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，计算机世界的“游戏规则”基本都建立在“计算机之父”冯·诺伊曼提出的理论基础之上。即计算机硬件设备由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备5部分组成，而存储程序思想是把计算过程描述为由许多命令按一定顺序组成的程序．再把程序和数据一起输入计算机．后者对已存人的程序和数据进行处理后，即可输出结果。目前。人们使用的计算机，无论是便携式计算机还是高性能的超级计算机，其硬件结构都是固定不变的，主要是靠软件编程进行计算。由我国科学家自主研制的“拟态计算机”则改变了计算机世界的“游戏规则”。

简介：计算机视频图像作为安防监控系统的信息来源,可为现场发生的事件提供可靠的、最重要的信息内容及证据。应将视频监控图像作为公安工作信息来源加以分析和利用,讨论怎样将其科学有效地运用在侦查破案方面,使其发挥作用。

简介：随着计算机技术的不断发展，计算机技术在笔迹检验中得到广泛运用。但是，在尚未实现计算机“自动化”进行笔迹检验之前，综合评断仍然在计算机辅助笔迹检验系统运用中起着重要的不可忽视的作用。

简介：计算机辅助教学CopmuterAssistedInstruction（本文简称CAI），是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师进行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。

简介：这就是说计算机犯罪是对两种或者两种以上直接客体进行侵害的行为,进行计算机犯罪的主体必须是具有一定计算机知识水平的行为人,广义的计算机犯罪是指行为人故意直接对计算机实施侵入或破坏

简介：

简介：进行计算机犯罪的主体必须是具有一定计算机知识水平的行为人,只要能够进行计算机犯罪就证明他应该对计算机犯罪的社会危害性有一定的预见,他们进行计算机犯罪所造成的社会危害性也相当大

简介：随着计算机与网络技术的发展，计算机犯罪活动日益增多，从而给国家和人民造成巨大的破坏。计算机犯罪是一种高技术犯罪，其很多证据都以数字形式通过计算机或网络进行存储和传输，不仅难以提取，而且易于篡改、销毁。因此，计算机取证已成为打击计算机犯罪的重要手段。计算机取证（ComputerForensics）作为法学、刑事侦查学和计算机科学的交叉学科，正逐渐成为人们研究和关注的焦点。

简介：这就是说计算机犯罪是对两种或者两种以上直接客体进行侵害的行为,进行计算机犯罪的主体必须是具有一定计算机知识水平的行为人,(三) 计算机犯罪的犯罪构成要件1.犯罪主体犯罪主体是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位

简介：有人认为计算机辅助教学是计算机课的任务，实际上并非如此，几乎所有的课程都可以使用计算机辅助教学，传统的教学模式是教师讲，学生听，作业交教师批改，是以教师为主体，而现代教育理论认为：学生是教学过程的主体，教师应从学生思路人手，启发和引导学生学习。计算机辅助教学正是实现这一目的的有效手段。