简介:摘要:所谓的虚拟现实技术就是用户通过虚拟软件模拟的3D环境,能够让人产生真实的情况,通过在高职计算机教学当中运用虚拟现实技术,通过在建立虚拟模型的基础上,引导学生观察被虚拟的对象通过进行交互反应来获取良好的学习成果,虚拟现实技术的应用可以使高职算机教学更加高质高效,并且满足当前新时期社会发展下教育现代化发展需求,因此需要对虚拟现实技术的应用加以高度重视,通过多种措施促使虚拟现实技术在高职计算机教学当中的有效运用。
简介:地方政府形象是社会公众对地方政府的一种评价,不同社会群体从自身利益考虑,往往会形成不同的评价。本文基于失地农民、网民、公众的不同视角,构建了地方政府的三类形象分层和两路传播机理(人际传播:实体形象→公众形象;网络传播:实体形象→虚拟形象→公众形象),然后通过内容分析法,实证分析了影响地方政府形象差异的五个假设。研究表明:(1)失地农民、网民和公众三个群体在利益补偿方面对地方政府形象的认知差异性较大,但在权益维护方面认同程度较高;(2)人际传播中,失地农民与公众对利益补偿的满意程度一致性认同较高,进而在利益补偿维度地方政府形象较好,在权益维护维度较差。在网络传播中,失地农民与网民对权益维护满意程度一致性认同较高,进而在权益维护维度地方政府形象较好,而在利益补偿维度较差。遵循现代治理重在修复较大差异的原则,本文针对人际传播机理中的信息扭曲问题,提出了构建"沟通—协商—反馈"机制的建议;针对网络传播机理中的信息扭曲问题,提出了"地方政府-农民-社会"多元参与的建议。