简介：<正>山西省柳林县人武部机关干部深入石西乡上庄村小学、高家沟乡卫家洼小学、薛村镇薛村小学,将5500元饱含深情的爱心捐款分别捐给11名家庭困难小学生,勉励他们好好学习,赢得学校、家庭和社会的好评。近年来,该县人武部坚持把帮助贫困孩子"读完书、上好学"作为根本落脚点,广泛开展"一帮一""结对子"等多种形式的助学兴教活动,周密安排,以实际行动帮助困难家庭学生完成学业。

简介：连队干部工作生活在基层,他们处理事务、待人接物时的一举一动都会直接影响党群干群关系。笔者认为,连队干部需从以下几个方面加强修养,赢得更多职工的信任和拥护。一要体察职工,做深入职工的贴心人。要经常扎根一线,倾听职工呼声,急职工之所急、帮职工之所需,使职工愿意向连队干部敞开心扉。这样,干群才能在思想上达成共识、行动上形成合力。

简介：随着城乡＂一体化＂不断加快融合,消防安全管理中存在的问题随之扩大,＂网格化＂消防安全管理模式是解决目前消防安全管理问题的突破口,需采取＂345＂模式整合社会资源,发动全社会力量共同参与消防安全网格化管理。＂345＂模式即强化＂三项机制＂,确保消防责任无盲区;依托＂四支队伍＂,确保消防工作有人管;推行＂五化措施＂,确保火灾防控全覆盖。

简介：<正>盛夏时节,记者慕名来到内蒙古包头市九原区哈业胡同镇武装部,远远就看到一群迷彩围坐一圈,一个身影献武中央,一阵喝彩扑面而来。随行的镇党委刘剑青书记朗声笑道:"瞧,肯定是老马又在给参训民兵做训练示范呢!""马学彤!"刘书记蒙古长调般的大喊一声。"到!"一个声如洪钟般的响亮应答。只见,一名中年汉子,跳出人群,跑步而来。眼前的老马,汗流浃背,湿衣紧身,脸庞黝黑,体态健硕,一个标准军礼,彰显几份英气。

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。