简介:为历史相对主义的历史主义,诠释学被历史主义地、即被历史主义的问题所 ,海德格尔学派的哲学诠释学因此转变为反对作为历史客观主义的历史主义
简介: 只有这样的方法论诠释学也才能作为一种文化间的理解之基础,海德格尔在历史主义之名称下理解当代变得令人困惑和棘手的历史科学,如果认为诠释学应该是实践哲学
简介: 海德格尔学派的哲学诠释学因此转变为反对作为历史客观主义的历史主义,他根本无意克服历史的变化和作为历史相对主义的历史主义,作为历史客观主义的历史主义也形成过一种历史与解释递变的历史意识
简介:这一历史研究的方法论原则,非历史主义批判,把对历史偶像主义、历史虚无主义、历史虚构主义的批判
简介:非历史主义批判,历史主义批判,这一历史研究的方法论原则
简介:历史学家写小说化的历史,历史上的曹操和小说中的曹操,他的小说不去冒充历史
简介:历史和小说,历史学家写小说化的历史,他的小说不去冒充历史
简介:也正是在这一冲突中传达了一种超越社会历史层面的悲剧况味,历史与伦理的悲剧冲突,新时期历史小说中的主要悲剧冲突有四类
简介:他根据自己对东方社会历史特点的认识,通过东方社会和西方社会(欧洲、美国、日本)、东方社会内部的比较,它是西方研究东方社会的一个学科
简介:二、要阐明人民群众是历史的创造者,由于汉初统治者顺应历史发展的要求,如果离开历史发展的要求
简介: 四、俄国革命是用社会主义的方式完成资本主义的任务, 一、发展不平衡使俄国跳跃性地将资产阶级革命与社会主义革命结合而成为不断革命,就不能理解它客观上可能成为而且已经成为导致确立国家资本主义的革命
简介:在苏联社会产生了深刻的异化,落后文明与较高文明的交往,斯大林宣称苏联是无阶级社会
简介:就马克思主义理论自身来说,马克思主义中有决定意义的东西,他们把历史唯物主义庸俗化为一种经济唯物主义和社会宿命论
简介:必须在历史教学中坚持马克思主义教育,在引导学生评价历史人物时,代表历史发展方向或符合历史发展趋势的先进阶级和广大人民群众
简介:必须在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中必须把对学生进行马克思主义教育贯穿其中
简介: 文学大众化、民族化问题是新文学建设中一个根本性问题, 赵树理高举起大众文学、民族文学的大旗,赵树理的小说在当年解放区的文坛是独领风骚
简介:欧洲、中国及世界经济的发展》一书中,《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》,《中国历史通论》
诠释学中的历史主义之争
诠释学中的历史主义之争(2)
诠释学中的历史主义之争(1)
对“历史主义批判”一文的两点商榷
历史小说:历史和小说
历史和小说
新时期历史小说的悲剧审美内涵
悲剧性的历史与历史的悲剧——新时期历史小说的悲剧审美内涵
在历史研究中超越“东方主义”
如何通过历史教学对学生进行历史唯物主义教育
社会主义革命的历史哲学研究1
社会主义革命的历史哲学研究2
对庸俗马克思主义的历史审视
历史教学与马克思主义教育
重论赵树理小说模式的历史意义及当代价值
如何在历史研究中超越“东方主义”(2)