简介：古筝。一种古老的中国乐器。假如，你听到古筝演奏的《幻想曲》，那将是一种怎样的意境……“筝一啦啦”，演奏者的手指灵活地拨动琴弦，将我的灵魂带入一个奇妙的空间——身体失去了地心引力的束缚，自由自在地飘浮。忽然，一组突兀的低音如一阵狂风吹来，身体又变成了沉重的铅块，流星一般向下坠去……

简介：“课标”明确提出高中生作文应“以负责的态度”表达“自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验”。“词人者不失其赤子之心者也”。在王国维看来，纯良、真挚、善感的心灵是文学创作的先决条件。奇怪的是，“假话在作文里，真话在日记里”成了中学生的写作现状。韩寒在博客中说：“第一次被教会说谎是在作文中。”

简介：一、雪国——越后汤泽电车上读着川端康成的《美しぃ、日本の私その序税》（《美丽日本的我·绪论》），我从新泻的越后汤泽来到了有着“小京都”美称的金泽。这是一段至清至纯的旅行。

简介：人生可有三种境界.(一)实景.谓某时某地某人为某事之实在情形.刹那万变,每境不同,以科学之观察而得之.(二)真境.谓凡时、凡地、凡有如此之人,为如此之事之定规之常情,通威信而不易.以哲学之理解得之.(三)幻境.谓并未曾有此时此地,亦无此人此事,一切皆由虚构,而又入情入理,合乎定律,而逼肖真境.以美术之表达得之.

简介：科比10岁生日的那个晚上，母亲沙茜尔把他叫到跟前说：“恭喜你，从今天起。你就是堂堂男子汉了!”科比听了母亲的话高兴得手舞足蹈，他无比骄傲地说：“我是家中的男子汉，从明天起，我要好好照顾妹妹们。”

简介：在美国，一位一直找不到工作的失业青年，终于在朋友的介绍下进入一家汽车销售行做推销员。这位生陛腼腆、言语木讷的小伙子，在被客户拒绝几次之后，似乎变得更加木讷胆怯起来，最后在忍无可忍之际，他决定躲到乡下住两天．然后回来辞工。

简介：韦斯利·约翰逊洛杉矶湖人队场均8.4分、3．7个篮板、1．5次封盖即使在战胜活塞打出27分、6个篮板和3次封盖的表现后，有些球迷还不知道、约翰逊今年在湖人队拿的不过是区区92万的底薪合同。而他之所以自降身价，完全是因为瞅准了湖人这套战术体系有利于自己施展、希望得到机会重新证明自己。

简介：

简介：《语文课程标准》指出，“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”我们要引导学生在游泳中学会游泳，在习作中学会写作。

简介：兴趣是最好的老师，作为物理教师，当学生在物理学习中出现畏难情绪而止步不前时，应想方设法激发并保持学生的学习兴趣，使他们树立信心，引导他们积极、主动、愉快地进行探究学习，从而克服畏难情绪，不断提高学习效果．我的方法是：多样导入，形成良好的探究氛围；丰富形式，创造活跃的探究情境；教师演示与学生动手相结合，唤起兴趣主动学习；在探究中自主学习，在兴趣中构建概念．

简介：他当过兵，做过工人，最后因兴趣走上了文学创作的道路；他在城市生活了大半个世纪，却总觉得自己骨子里是个农民；他曾以工业题材开“改革文学”风气之先，

简介：〔摘要〕古人云“学起于思，思起于疑”，有疑问才有创新。创新是知识经济时代的一个显著标志，培养学生的创新意识，不仅关系到数学教学质量，还关系到新世纪人才的素质，而良好的教学环境是实现主体性教学和培养创新意识的前提。因此教师要创设适宜的情境，激发学生的兴趣，发挥学生的积极性、主动性，把教学重点放在引导学生学上。使学生积极地、高质量的参与学习，有效培养学生的探究精神和创新意识。

简介：这里曾经是一整片稻田。春播时节，总可以看见满稻田里忙碌的农人，他们弓着腰，身边明晃晃的水面倒映着他们的身影，微风吹起，一圈一圈地荡漾。后来这里就变成了“开发区”，稻田被一一填平。仿佛是在一夜之间，一栋栋楼房便耸立了起来：加油站、职业中学、宾馆、文体中心、自来水公司、交警大队、中医院、广电大楼、电信公司、菜市场、公共汽车站、音乐广场……在这些楼宇耸立起来之前，

简介：

简介：管理学的原理和方法在企事业单位管理中被广泛应用，其实教师作为教学工作的实施者和管理者，很多管理学的原理在中职学生的教学和管理工作中也能用得到。晕轮效应之全面看待学生晕轮效应又称光环效应，最早是美国心理学家爱德华·桑戴克提出的。他认为，人们对人的认知判断往往只从局部出发、扩散而得出整体印象，常常以偏概全。就像月亮周围的圆环（月晕），其实只不过是月亮光的扩大化而已。

简介：

简介：“空白”是我国古典艺术中一个很重要的范畴，内涵极其丰富。唐诗中运用空白艺术的作品非常多，主要有空灵的意境、虚淡的画面、语义的含蓄、结构的缺省等几种表现形式，具有很高的美学价值。

简介：摘要本文主要探讨了在语文教学中教师应如何让学生身临其境地学好语文，并提出了设计导语、利用问题、借助课件、凭借想象四种方法，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：

简介：小时候看电视，总是目不转睛地盯着屏幕下方的字，有时还会学着电视里的人物说话，不知不觉地认识了不少简单的字，奶奶夸我：“你这孩子，连看电视也与众不同，将来准有出息。”听了奶奶的话，我的心里乐开了花。有一天，我又对盒盖上印着的那些字产生了兴趣。于是，我开始想方设法收集各式各样的盒子，不知疲倦地学着上面的字，随着盒子数量的增加，我认识的字也越来越多，还学会了自己看故事书。妈妈高兴地说：“真有你的，小机灵鬼!”我听了心里乐呵呵的。