简介：一流的人才需要一流的学校来培养.创一流学校,育一流人才是我校历届领导和全校教职工的共同愿望.特别是近年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断强化学校管理,努力改善办学条件,注重师资队伍建设,取得明显的工作成效,学校管理上水平,教学质量大提高,校容校貌大改变,基本设施大充实,1997年5月顺利通过了市重点中学的验收,赢得了良好的社会声誉.一、坚持德育为首,德育工作富有成效德育为首,育人为本.学校一贯坚持把德育工作放在首位,认真贯彻《中学德育大纲》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》等文件精神,先后制定了《海头中学学生思想品德评定办法》、《海头中学学生奖惩条例》和《海头中学关于实施礼仪教育的具体要求》、《海头中学班级管理与考评细则》等规章制度,使德育工作有章有循,有规可依.同时,学校牢固树立“面向全体学生,全面育人”的指导思想,教育学生做到“六学会”,即:学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美.为达到这一目标,我们坚持“四个一起抓”即:德、育、体、美、劳一起抓;好中差三类学生一起抓;掌握知识、发展智力、培养能力一起抓;基础年级与毕业年级一起抓.为使德育工作富有成效,

简介：学术界将新建本科院校的发展划分为新建、新兴、新型3个阶段,接受了一轮水平评估和审核评估的新建本科院校大多进入新兴阶段并向新型阶段发展。新建本科院校都属于应用型高校,如何进一步提高人才培养质量是所有应用型高校面临的共同问题,也是其追求一流应用型人才培养要解决的关键问题。作为非“双一流”建设的应用型本科高校,需结合学校特点和办学实际,在办学中做出异于“双一流”建设高校的现实抉择。

简介：美国历来把做强教育作为实现战略意图的保障，重视一流人才培养，保持了美国高等教育的国际竞争优势。一、美国一流人才培养的政策机制随着“新问责运动”的持续推进，美国政府推动高等教育治理模式由原来的以规制为主、重视投入性因素的行为导向型，转变为重视绩效和产出因素的结果导向型。（一）制定教育法案，责成高校高度关注人才培养。（二）实施绩效拨款，加强政府对教育质量的监管。（三）完善认证制度，建立国家统一的教育质量标准。

简介：长期以来,国人都存在一个错误观念:中国的基础教育比美国的好。好多中美教育比较的文章都提到美国的初中生还在学算术四则运算,小学连课本都没有。很多重大的国际学术比赛比如奥数之类,中国学生一直拿最多的金牌。还有最近的PISA国际测试,上海的学生每次都得到比美国高的成绩,难道还不说明中国的基础教育比美国好?再加上美国的政客有空就宣传美国的基础教育差,不如中国,必须多拨款进行教育改革!更加深了"美国中小学教育不如中国"的错误认知。但是,一些聪明的中国学者马上就发现问题

简介：长沙市实验中学系湖南省示范性高级中学,湖南省最早的六所省级实验中学之一、教育部重点课题实验学校、全国学校艺术教育先进单位、创建全国文明城市先进单位、湖南省文明单位、湖南省园林式单位、湖南省体育传统项目学校、湖南省首批足球特色学校、湖南省校务公开民主管理先进单位、湖南省中小学教师培训基地学校、

简介：随着物流业的蓬勃发展，衡水正在成长为现代化的物流商贸城市。然而，现代复合型物流人才的缺乏是制约衡水市物流发展的瓶颈。如何利用本地高校教育资源，构建适合于本地物流发展需求的物流人才培养模式，成为当前关注的问题。

简介：“双一流”大学建设是我国高等教育建设的重大战略决策,是高等教育发展的历史性跨越,具有划时代意义。自三部委发布“双一流”大学建设名单以来,各大高校的建设如火如荼的开展,“双一流”大学建设,要以人为本,抓住人才这个核心。首先,把高水平人才引进来,建设顶尖的师资力量队伍来解决“教”的问题;其次,用宽松的学术科研氛围和厚实的校园人文环境,培养留住人才,减少人才流失;最后,输送出优秀人才,服务社会,以提升高校的办学质量和社会声誉。

简介：随着我国经济的迅速发展,物流业在国民经济中的作用越来越重要。但是,我国的物流业发展水平明显不能满足当前国民经济的发展需求,其中高校物流人才培养滞后是一个重要原因。

简介：现代物流人才的匮乏已成为制约中国物流业发展的瓶颈。做为培养应用型人才的高职院校,如何探索正确的物流人才培养模式,已经成为我国现代物流发展的当务之急。本文从"流程式"、"工学结合式"、"模块驱动式"、"职业规划式"、"创新式"等五个方面,着重针对高职院校物流人才培养模式进行了一定的实践与探索。

简介：目前,高职教育物流人才培养模式与社会实际需求之间仍存在较大差距。因此,作为培养应用型、技能型人才的高职院校,必须坚持科学发展观，转变人才培养理念和教育方式,加强物流专业建设,培养适应社会需求的物流专业人才。

简介：3月5日，十三届全国人大一次会议在北京开幕。李克强总理在政府工作报告中指出，“优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部建设有特色、高水平大学”。

简介：虽然现在的家长都很清楚＂宽基础才可能高建筑＂,但在培养孩子的过程中,很多家长仍然为了把孩子送进＂示范初中＂、考进＂重点高中＂,过早、过度地把孩子的学习窄化为＂课本知识的记忆＂,把孩子的成长简化为＂同龄人成绩、技能的攀比＂,使得他们的童年没有了欢笑和歌声。在许多学校里,优秀学生已被简单地定义为高分学生。

简介：摘要：新时代的到来促使现代物流企业对复合型物流人才的需求量不断增多，对此，为了缓解我国高素养，高能力，高知识量的物流人才不足现状，教育部门提出高校要尽快实行“三进一融”的新型教育模式，即在培育新时代物流人才时增强对教师思想，职业能力、素质的重点培育，以在物流教学中形成高效、完善的合力育人机制，让我国高校的物流教育质量得以快速提升，与此同时，实行三进一融”的新教育模式是落实党职业教育方针的有效措施，更是提高“三全育人”质量必要策略，在高校在新时代培育物流人才，赋予学生内涵发展有着较为关键的实践价值。

简介：江泽民总书记在党的十五大报告中指出优化教育结构,加快高等教育改革的步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。这阐明了高教改革的主方向。97年上半年。国家教委和上海市人民政府确定共建共管华东师范大学,并且以上海市管为主,为我校参与上海市师范院校结构调整,构筑职前教育

简介：【摘要】在双一流建设背景下，高校之间的人才竞争不断加剧，构建具有竞争力的师资队伍成为高校的基本工作目标。其中，人才引进是建设师资队伍的重要方式，高校应当走引进后再培养的精准引才路径，并且还要重视海外高层次青年人才的引进。本文基于双一流建设视角，提出了为教师成长发展打造平台、依托学科特色精准聚才、完善人才引进机制、以及组建运行独立的研究团队等聚才路径。

简介：本研究从战略人才存量和战略人才发展制度的“双轮驱动”角度构建大学战略人才发展指数，并对该指数进行了对比检验和有效性检验，以期弥补以往研究对大学评价过于全面、缺乏针对性，对大学战略人才培养、储备和高校可持续发展重视不足等问题，实现建设世界一流大学的战略目标。一、国内一流大学战略人才发展指数界定（一）国内一流大学战略人才存量指数构建。（二）国内一流大学战略人才发展制度指数构建。

简介：

简介：人才是影响产业发展的关键因素。如何培养适应物流业发展需要的人才，为物流业快速发展提供充分的人才保障和智力支持，已成为高校和物流业界共同关注的课题。本文从对物流人才特征、建立和完善物流人才培养体系及创新人才培养模式等方面进行分析研究，并对物流人才的知识基础、素质能力要求进行了比较深入的讨论，从而对物流人才培养提出具体的意见建议，对于科学开展物流人才培养进行了有益的思考与探索。

简介：摘要关于物流专业人才培养模式的研究国内外有很多模式，但大多数模式都在技能训练上下足了功夫，却忽略了职业素养的养成教育，尤其是素养和技能相互渗透、彼此融合的研究更是少之又少。本文在物流人才培养模式分析研究的基础上，创新提出了“双核型”物流人才培养模式及实现途径。

简介：近几年，物流业在我国得到了快速的发展。但是，我国物流教育的发展相对落后，尤其是高职院校如何开展物流专业教育、加强物流专业建设、培齐合格的物流专业人才，成为一个新课题。高职院校的物流专业在教学建设中，必须体现各自不同的市场定位。这主要表现在三个方面，即：高职院校的教育层次定位、各校设置物流专业的教育特色定位以及各校学生就业的环境区域定位。