简介:[摘要]介绍了测控专业的专业综合训练课程教学目标的定位,教学内容、要求和教学方案的设置,教学仪器设备的购置等准备过程。经四届学生的教学效果证明,该课程的教学目标定位准确,教学内容、要求和教学方案的设置是合理可行的。课程调动了学生的积极性和主观能动性,增强了学生学习的信心和动力,培养了学生的知识综合能力,动手实践能力,使学生了解了数字测控系统设计开发的基本过程,并掌握了数字测控系统设计开发的基本技能,达到了课程的预期目标。[关键词]专业综合训练教学目标教学内容教学要求教学方案一、概述在我国高等教育中,实践性教学是非常重要的环节,特别是在工科类高等教育中显得更加重要,是理论教学的延续和深化,是培养具有扎实的基础理论知识,又有动手实践能力的高素质创新型人才不可或缺的教学环节。在工科大学本科生培养计划中设有各种单科课程的实践教学环节,如实习、实验课、课程设计等实践教学环节,这些实践教学环节有各自的特点,对于学生深入理解和掌握单门课程的教学内容都是非常重要的。但是,单门课程的实践教学内容主要是针对该门课程的特点设计的,所以其内容针对性强,有相当内容是验证性内容,知识综合性差,比较单一,在教学过程中学生始终处于被动地位,难以调动学生的积极性和主观能动性。只有单门课程的实践教学环节,不利益学生科研能力和实践能力的培养,也不适应当代高等教育对高素质创新人才培养的要求。对学生的就业极为不利。为此,近几年全国高校纷纷开设了专业综合训练课程,以达到培养高校学生综合应用所学知识的综合能力,动手实践能力,以满足我国经济发展对高素质创新人才的需求。我校也不例外,从2006年着手各个专业的综合训练课程的准备工作,通过一年多的准备,2008年初各专均开出了专业综合训练课程,至今已有4届经过专业综合训练课程学习的学生已经毕业。本文就我校测控专业的专业综合训练课程教学实践作一个分析总结和展望,以期进一步完善该课程,取得更好的教学效果......
简介:摘要由于现在航天领域的相关技术发展的越来越快,再加上目前出现了越来越多的新的航天试验任务,因此新的航天技术在航天领域中的应用受到了人们的普遍关注。本文对航天测控系统测量能力需要进一步强化的若干方面以及宽带雷达在实现升级转型中的相关技术进行了分析和介绍,系统的分析了宽带电扫(相控阵)雷达的相关性能和特征。?
简介:摘要高速铁路具有建设标准、技术要求非常高,必须满足高速度、高密度、高舒适性和高安全的要求,轨道的平顺性直接影响运营速度、乘坐的舒适性和安全性,是决定高速铁路建设成败的关键因素之一,所以说高速度必须高质量。为了满足轨道的高平顺性和高精度,必须严格控制线下结构物的沉降变形,尤其是线路纵向的差异沉降。尽管设计对线下构筑物变形进行了计算,并采取了控制变形的措施,但影响变形计算的因素较多,计算精度不能够满足控制无砟轨道的工后沉降和变形的需求。因此,在铺设无砟轨道前,应对线下构筑物变形作系统的评估。对无砟轨道铺设条件进行评估是实现无砟轨道高平顺性的重要环节,直接关系到无砟轨道铺设的质量。由此可见,沉降观测将成为工程建设领域中,非常重要的工序。基于此,笔者根据自己在高速铁路的工作经验,在此谈谈对沉降观测工作的几点遵循事项,请给以批评指证。