简介：

简介：摘要：文章以小学语文阅读教学为切入点，对小学语文群文阅读和国学经典诵读整合教学展开探讨，在分析当前传统小学语文阅读教学中存在问题的基础上，探索小学语文群文阅读与国学经典诵读整合教学的有效方法，以此提高阅读教学效率，培养学生的阅读理解能力与语文核心素养。

简介：摘要目的观察美宝创面速愈贴对骨折开放复位术后手术切口愈合的影响。方法随机选择具有可比性的手术切口90例，对照组45例，实验组45例，分别采用美宝创面速愈贴和传统酒精纱布换药法进行手术切口的换药处理。对手术切口愈合时间和切口甲级愈合率进行观察。

简介：摘要目的探讨体表慢性难愈合创面（慢性创面）患者下肢深静脉血栓形成（DVT）的发生情况及危险因素。方法回顾性分析郑州市第一人民医院2015年1月1日至2018年12月31日收治的符合入选标准的722例慢性创面患者的临床资料，收集性别、年龄、创面累及下肢、创面分型、创面持续时间、D-二聚体水平以及合并糖尿病、高血压、冠心病、脑梗死、肺炎及脓毒症/感染性休克等临床资料。根据入院后彩色超声结果，确诊为DVT者作为DVT组，无DVT者为非DVT组，行多因素二元Logistic回归分析筛选慢性创面患者DVT发生的独立危险因素。结果全部患者中DVT组55例（7.6%），其中44例（80.0%）系入院时常规下肢静脉超声检查确诊为慢性DVT，余11例（20.0%）系院内新发DVT；DVT组与非DVT组在性别、创面累及下肢、创面持续时间、合并糖尿病及高血压5个方面差异均无统计学意义（均P>0.05）；在年龄、创面分型、D-二聚体水平以及合并冠心病、脑梗死、肺炎和脓毒症/感染性休克7个方面差异均有统计学意义（均P<0.05）；多因素二元Logistic回归分析结果：年龄[OR=2.260（95%CI：1.584~3.224）]、D-二聚体水平[OR=14.201（95%CI：6.101~33.055）]、合并冠心病[OR=2.731（95%CI：1.210~6.162）]及脓毒症/感染性休克[OR=3.170（95%CI：1.115~9.016）]是发生DVT的独立危险因素（均P<0.05）。结论慢性创面患者DVT发生率较高，其中多为慢性DVT，年龄、D-二聚体水平、合并冠心病及脓毒症/感染性休克是慢性创面患者并发DVT的独立危险因素。

简介：摘要目的探讨动脉自旋标记（ASL）和时间飞跃法磁共振血管造影（TOF MRA）联合检测颅内动静脉分流的准确性。方法回顾性分析从2020年5月1日至10月31日在宣武医院神经外科及放射及核医学科接受数字减影血管造影（DSA）和ASL、TOF MRA的39例已知或疑似脑血管畸形的患者资料，其中男18例，女21例，年龄5~64（33±18）岁。根据患者影像检查的出血表现，分为急性脑出血（n=13）与非急性脑出血亚组（n=26）；并根据患者临床治疗史，分为治疗（n=11）与未治疗亚组（n=28）。然后分别由2名放射科医生以随机顺序盲法阅片，判断是否存在动静脉分流。以DSA为参考标准，以受试者工作特征曲线下面积（AUC）分别计算ASL或TOF MRA检测总体、急性脑出血亚组及治疗后亚组中动静脉分流的准确性。κ系数确定观察者间的一致性。结果39例患者中，DSA诊断动静脉畸形患者29例，未发现动静脉分流者10例。ASL与TOF MRA阅片的观察者间一致性良好-非常好（κ= 0.83~1.00）。在29例动静脉畸形患者中，对动静脉分流的检出率ASL为93.1%（27/29），TOF MRA为86.2%（25/29），而ASL与TOF MRA联合达到了100%。ASL、TOF MRA及联合两者诊断总体动静脉分流的AUC分别为0.966（95%CI：0.909~1.00）、0.914（95%CI：0.825~1.00）、0.983（95%CI：0.943~1.00），在急性脑出血亚组中诊断动静脉分流的AUC分别为1（95%CI：1.00~1.00）、0.833（95%CI：0.611~1.00）、1（95%CI：1.00~1.00）。结论ASL与TOF MRA联合是一种无创的检测动静脉分流方法。

简介：摘要：随着教育的不断进步，跨学科教学已成为培养学生综合素养的重要途径。本文旨在探讨时间尺度思想在初中地理和历史教学中的应用，以人教版教材中的“黄土高原”为例，分析其如何促进学生对地理和历史事件的深入理解，并提出相应的教学策略。通过这种教学方法，我们期望能够拓展学生的知识视野，加深对事件长期影响的认识，从而提升他们的跨学科思维能力。

简介：经过5年的潜心研究,我终于有了一个堪称本世纪人类最伟大的发明,而且已经在小范围内试验成功。我带着这个发明找到一家著名的跨国手机生产厂家的CEO。“说吧,是个什么样的发明?”“您也可以叫它手机,但它与目前传统的手机完全不同。”我从口袋里掏出几颗比纽扣电池小一半的芯片。“就是这个东西?”

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简介：还是学生的时候,我有幸旁听了著名的人类学和考古学家玛格利特·米蒂的一个讲座。下课前一个听众提问:"发掘出一个原始部落的遗址后,您怎么判断这个部落是不是已经进入早期文明阶段了?"我猜,正确答案可能是在遗址中发现了陶罐或者鱼钩,再不就是发现了碾米的石臼。

简介：根据历史课标的基本理念，课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认识水平，贴近学生生活，贴近社会，在方法上力求激发学生学习历史的兴趣。中学生求知欲旺盛，自我表现意识较强，若教师在教学方法上注意给予引导，往往能产生“一触即发”的效果。

简介：摘要本文阐述了作文评语不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是能够与习作者进行心灵上的交流和沟通，唤起他们的情感共鸣，以达到培养学生的审美情趣的目的。使学生通过长期的评语感染，领悟写作技巧，磨练意志品质，逐步提高写作能力，实现真正意义上的“做人——作文”。

简介：在句子中宾语和补语都是句子的基本成分,它们的位置一般都在谓语后面。如果补语是由一般的形容词或副词充当时,我们较容易将它和宾语区分开来,但如果补语是由数量词,尤其是表示时间的数量词充当时,就易和宾语相混淆,较难区分。如:

简介：

简介：2010年5月10日，遵义日报社所辖遵义浮嘉报刊发行物流有限公司、遵义天泰广告传媒有限责任公司、遵义日报社印务有限责任公司、遵义在线传媒有限责任公司正式挂牌，至此，遵义日报社形成三报三刊一网七公司一学校的产业发展格局。遵义报业经历了从草创、资源整合到多元化发展的历程，伴随媒体融合时代的步伐，目前正向全面提升的阶段迈进。

简介：伴随着传媒技术的不断发展,以及人们对于传媒人性化需求的不断提高,大众传播的途径越来越多,与此同时,大众传播的竞争压力随之增大。特别是在网络信息时代的今天,媒介融合的趋势日趋明显,新媒体对于传统媒体的冲击与日俱增,与此同时有更多的年轻人选择了以网络为载体的传播方式。在此背景下有人预言：电视即将死亡。本文主要是针对这一话题展开论述,从传播学视野下以及电视传播实践的角度探讨电视不会死亡的原因,同时指出了电视未来的发展方向。

简介：一、回溯：媒介融合初期的直播竞争从上世纪下半叶开始，随着互联网的出现，多种新闻报道形式在同一个媒体介质上得以融合共存，而早期门户网站对重大新闻事件的文字直播，使得新闻的同步传递在电视广播以外的媒体形式上得以实现，受众对于“直播”的概念，有了新的认识与理解。当然，这一时期的直播活动并不是真正意义上对于广播电视直播活动的进攻与颠覆，而是植根于广播电视直播内容的一种渠道拓展。这种依附在直播对象、直播内容和受众选择上都有着明显的体现。

简介：根据海明威的＂冰山原理＂,基于多模态话语理论,剖析了《不合时宜》原作的多模态话语,揭示了佩多齐酒鬼和骗子的真面目,他借钓鳟鱼之名＂钓鳟鱼＂,分析了其＂钓鳟鱼＂的伎俩,探讨了国内外研究未及的钓鱼未果之因。

简介：“对新闻媒介来说，最有市场价值的是交通失事、水灾、火灾、地震、谋杀、战争、行业纠纷以及死亡和伤害。”{1}美国新闻学教授比尔·伯尼的判断是对突发事件新闻价值的一次注解。突发事件是指突然发生、不期而至的事件。因其突发性、破坏性、扩散性、社会影响力等特点，突发事件往往具有极大的新闻价值，在短时间内即会成为舆论关注的焦点。

简介：

简介：德国数学家康托尔在十九世纪末创立了集合论,集合论是现代数学的基础,集合语言也是现代数学的一种基本语言,它可以使一些数学命题的表达更准确简明。在高中阶段,集合只作为一种数学语言来学习,要求学生理解集合的含义,明确元素与集合、集合与集合间的关系,会进行简单的集合问的运算,在处理实际问题时能根据需要运用集合语言进行表述。本文笔者着重阐述学习集合时应该注意的几个问题,与读者交流。1正确理解集合的含义1.1明确集合中元素的特性集合的概念比较抽象,教科书中对集合的描述