简介:
简介:回顾三年的高中学习,我坚信:学习是一个“博观约取,厚积薄发”的过程。十年寒窗,每一天都在跋涉,每一刻都在超越。只有坚持再坚持,才是攻下高考这座堡垒的惟一的渠道。
简介:立方体的截面用泡沫塑料或橡皮泥切出若干个立方体,作为我们实验的基本材料.研究一下如何在立方体上切一刀,切出类型各不相同的几何图形.当然,你如果觉得自己的空间想象能力比较强,也可以不准备任何材料,只要在纸上画上立体图,一样能进行研究.
简介:在表达机件形状时,除了视图还常用到创切图(包括剖视、剖面).有关书籍中认为视图用于表达外形,而剖切用于表达内形,这种说法不够全面、确切.本文通过举例分析证明.剖切不仅可用于表达内形,也可用于表达外形.
简介:妈妈:龙龙,你想要个弟弟还是妹妹?龙龙:我想要个哥哥。
简介:春秋时的晋国大夫中行氏穆伯,率领部队攻打鼓城,结果用了一年时间也没能攻下此城,不仅劳民伤财,而且部队士气低落。是继续攻打还是退兵呢?就在穆伯左右为难的时候,他的手下有位叫隗问伦的求见,说有退敌之计。隗间伦对穆伯说:“这仗再打下去也没有赢的希望,与其强攻不如智取。”穆伯就问了,怎样才能智取呢?隗间伦得意地说:“鼓之啬夫,问伦知之。请无疲士大夫,而鼓可得。”隗间伦说鼓城的守门官我认识,我可以策反他,让他里应外合,就能攻取鼓城了。
简介:观看电影《泰坦尼克号》后,我有感而发.设计了下列方案:
简介:2014年02月07日假如妈妈生二胎假如妈妈生二胎,我想我会吃醋,因为妈妈会护着小弟弟,把好吃的、好玩的都让给他,我好不甘心啊!我想我会很孤单,因为妈妈要照顾小弟弟,给他换尿布、喂奶,还要讲故事哄他,妈妈就没时间陪我啦。
简介:思维可视化是可视化技术应用研究的一个重要方向,在深入研究剖分图手绘原理与步骤的基础上,提出了计算机软件绘制剖分图的可行性设计,论述了一个使用便捷的思维可视化软件-剖分图制作系统的原理、结构、功能和设计。
简介:摘要:作文如何教才效,一直都是语文老师探索的重要区域,本文主要阐述通过整合资源,将专题微课应用于作文教学中,满足学生个性化作文指导的需求,从而实现作文教学的因材施教、分层推进、逐步提升的实施策略。
简介:元旦庆祝活动时,小伟设计了一个小小的游戏,引起了人们的注意。
简介:猴爸爸出差回来,带给小猴乐乐和小猴贝贝一大袋五颜六色的珍珠。
简介:找一找,哪个环上的绳子可以取出来?
简介:图中正方形的25个小方格中写着25个数字,请你取出0~9的十个数,使取出后的各横行、竖行的三数之和都等于18,该如何取?
简介:提出了目标函数为取小-取大规划、约束条件为取大-取小型模糊关系不等式的优化规划模型.通过求解其导出的单变量模糊关系不等式,得到求解该优化模型的一种简易算法.同时讨论了该规划模型解的存在性、解的结构及最优解的唯一性的等价条件.最后给出两个数值例子.
剖宫手术后下肢深静脉血栓形成1例的启发
元宫环“推杆”探宫及B超导视用于取器术困难分析
慧剑剖语文
立体剖切
剖切图的含义及其表达
二胎
宁取诚信不取城
有“胎”轮船
二胎风波
裤子“爆胎”
剖分图制作系统的设计与实现
剖玄析“微”,微课作文实施策略
取盐
取石子
取珍珠
取绳子
取数字
取硬币
作文材料的“六取”“六不取”
约束条件为取大-取小型模糊关系不等式的取小-取大规划问题