简介:摘要“拼贴”意识常以各种形式出现在库哈斯的作品以及其构建方式中。基于库哈斯早期的著作及作品,本文试图通过探索“拼贴”手法与库哈斯以乐观主义的心态坦然接受现实矛盾的态度之间的关联性,从手法的角度理解他如何从现实出发,对建筑与城市进行“功能配置”(Programme)。
简介:18世纪,伴随着巨大的社会变迁,瑞士德语区陷入乡村败坏、革命酝酿、观念盛行的整体性危机,当时的文法教育不仅没有改变现实困境,反而促进了观念化上层统治者和愚昧化下层民众的对立。细致考察此整体性危机的历史根源和结构条件之后,教育家裴斯泰洛齐将之形象地融汇在《林哈德和葛笃德》一书中,整体刻画了一个普通乡村的变迁。他认为唯有通过革新教育理念,推行以手工劳动为职业训练、以感觉印象为作用机制、以数形名为教学体系、以心手脑结合为培养方式、以母爱父道为人性基点的教学改革,通过智识教育、行动教育、道德教育、宗教教育齐头并进,才能塑造新人,帮助贫民,挽救危机。