简介:
简介:摘要:笑是一种表情符号,然而面对同样的“笑”,中国和俄罗斯的人民却有着截然不同的态度。本篇论文将从中俄两国的历史、文化、经济等方面浅析其差异的原因以及浅谈由“笑”引出的中俄两国文化的包容性。
简介:摘要:本文通过孩子“哭”这一现象引出溺爱教育对孩子的影响,家庭人员对孩子的溺爱,直接会影响孩子的发展与成长。现在的孩子在家庭中的地位显而易见,是家中的“小皇帝”备受宠爱。溺爱型的家庭教育会导致孩子自私、任性、骄纵……每一任父母都爱自己的孩子,但此“爱”却不应该是“溺爱”中的“爱”,家长该如何“爱”孩子是值得大家去思考与探究的。本文以这位“爱哭”的小孩为例,进行探究分析并提出解决措施。
简介:内容摘要 经典作品的内容往往丰富而深刻,中学生对经典作品的理解往往存在困难,甚至产生误读。鲁迅先生的小说《孔乙己》便是一例。阅读教学中如何引导学生正确理解经典作品,让学生进入经典的堂奥,需要教师深入开掘、精心设计,为学生的阅读搭建桥梁。
简介:摘要:对于初中学生而言,道德与法治这门课程十分重要,它既可以帮助学生养成良好的道德品质,还可以规范学生言行,培养学生正确的价值观念。道德与法治这门课程的理论性知识比较多,如果老师在教学中采用单一的说教方法,就会阻碍学生发挥自己的想象力,逐渐失去学习道德与法治课程的兴趣。对此,本文详细说明培养学生学习主动性的路径,希望可以为教学工作者提供有效参考。
“哭神”妹妹
遭遇挫折,笑对痛苦
送你离开,愿你笑如揽月入怀
笑一笑,十年少!
《装在套子里的人》教案——“笑”与“怕”的艺术
浅谈中俄文化里“笑”中的那些事
对溺爱教育的探究分析以及解决措——溺爱,让孩子“哭”泣
石壕村中谁人哭?——浅谈对《石壕吏》 “如闻泣幽咽”的理解
一场“引人哄笑”的哭——班级孝文化建设的一点实践和思考
为阅读搭建桥梁,让学生进入堂奥——如何引导学生理解《孔乙己》中的“笑”
初中道德与法治教学中学习自主性的培养策略曹笑迁