简介:摘要社会发展主要取决于人的素质发展,因此教育必须促进人的发展。关注学生素质的全面和谐发展,培养创新人才,这已成为世界各国教育研究的热点问题。审美教育是素质教育不可缺少的环节,在素质教育中有着重要的不可替代的作用。而地理学科是一门具有丰富的美学特征与独特的美育功能的学科,长期以来,地理教学驻足于“传道、授业、解惑”的认知常态,平淡乏味,使地理学科缺乏应有的美感与生命力,影响到学生学习的积极性、主动性。因此,如果在地理教学中能注重认知规律与审美规律的创造性运用,用地理美来感染学生,激发学生学习的兴趣,使地理教学过程成为学生发现美、欣赏美、创造美的过程,教学效率将大大提高。地理审美教育能使学生获得知识的同时,审美心理得到健全发展,审美素质与综合素质得到提高,因此,研究地理学科教学中的审美教育十分必要。
简介:2011年10月25日,保山市档案馆征集到一份弘洽贰年(公元1489年)土地买卖契约(宽58厘米、长76厘米),该契约原由保山市施甸县太平镇思腊村杨品相保存。2011年10初,保山市档案馆了解到有这份土地买卖契约后,派人到杨品相实地核查,确定这份契约距今已有525年,是保山境内迄今为止发现最早的一份纸类文字档案,十分珍贵,它反映了明代中期民间的土地买卖情况,对研究当时的历史、民族、土地制度、纸质档案保存等具有重要的研究价值。市档案馆的同志当即把契约的重要价值和收集来意向杨品相说明,杨品相说这是他家的祖传遗物,他不同意捐赠,并表示会把契约保存好,确保安全。