简介:摘要:幼儿期是个体社会适应能力的形成和发展的关键时期,处理好幼儿中的拒绝行为对于他们的成长具有重要的意义。通过对幼儿游戏活动中拒绝行为的观察和调查,此研究分析了拒绝行为的各种特点,并且提出了相应的处理方法。研究发现,幼儿的拒绝行为主要表现为对游戏活动的抵触、对其他儿童的排斥以及对成人的反抗。对于这些行为,教师需要以儿童为主,引导儿童学习认识自我,同时加强幼儿情感教育,通过游戏活动引导儿童理解和接受拒绝,促进其社会适应能力的提高。这项研究不仅为幼儿教师如何处理拒绝行为提供了有效的策略,也对幼儿教育方针的制定及具体实施方式有一定的指导意义。
简介:[摘要]校园欺凌事件时有发生,如何预防以及有效的处理此类事件是法治教育研究的重要内容。预防校园欺凌要让学生、家长、教师、学校、社会对学生欺凌的法律含义与欺凌构成的法律认定有常识性认知;学校应建立预防校园欺凌的规章制度并落实第一责任人严格执行。校园欺凌处理要重视选择好处理事件的负责人;以事实为依据达成对事件发生事实的共同认知;对是否属校园欺凌做定性;校园欺凌的处理要以教育、谅解、珍惜情谊为主要方式处理,以处分或行政处罚为其它方式选择,以刑事责任追究为依法必究方式;校园欺凌的处理还应当重视心理疏导;最后应对校园欺凌的处理从始到终进行闭环总结。