简介:摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量,改变学生的学习方式并促进师生的互动,本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。
简介:成功的人知道何时该停顿,也知道该停顿多久?多数人必定同意,拖拖拉拉并不是什么值得嘉许的行为。本书却指出,延迟是生活的常态,只要延迟得恰到好处,在做决定前等待一段时间,尽可能搜集最多信息,便是好的延迟。巴菲特常用站上棒球打击区来比喻股票的操作:"你永远不必挥棒,只要站在打击板上,面对投手丢过来47美元的通用汽车股票,39美元的美国钢铁股票,没有人会喊三振出局,也无所谓处罚,顶多就是错失机会而已。整天就等待喜欢的球出现,然后当外野手打瞌睡,就站上去打击。行动本身不会让我们赚钱,做对了才有赏,至于要等待多久,那可没有期限。"
简介:摘要信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系,却属于不同的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴,通过信息技术培训和教育技术能力培训所要达到的目标也完全不同。为了使中小学教师教育技术能力培训取得实效,我们必须对二者作出明确区分。
简介:根据信息技术与通用技术的教学目标、考核方式、教学平台和学习方式等特点,从提高教学质量、培养创新人才、改革教学模式的需求出发,提出了教学目标、教学内容、课程资源、教学评价等方面的改革思路。同时,根据改革目标提出了相应的改革措施,即加快师资队伍建设、加大实践室建设投入、完善相关评价机制和制度建设、开展教学方法改革研究等。
简介:烟台市2009年开始探索利用产业技术创新战略联盟推动企业技术创新,其作用已经开始显现,实践中也已形成了较为突出的技术供给模式.本文以烟台聚氨酯产业技术创新战略联盟为例进行实证分析.
简介:通过运用非参数Malmquist生产率指数方法,本文测算了2006—2011年江苏省文化产业的全要素生产率、技术效率与技术进步。结果表明,2006—2011年期间TFP呈增长趋势,主要是由技术进步带来的,且技术进步和技术效率对TFP的作用随时间动态变化,但文化产业的快速发展还主要依靠要素投入的增加;同时,TFP增长表现出了较大的地区差异性,呈现出"苏中>苏南>苏北"格局,并且技术进步差异显著;进一步分析表明,地区间差异波动程度最大的是TFP,其次是技术进步,技术效率波动最小。基于此,江苏文化产业要实现持续快速增长,除了提升技术进步外,更重要的是要改善技术效率。