简介：即使甲、丙、丁三被告人口供相互一致,故丙、丁二被告人,被告人的口供笼统地讲既包括甲的供述、也包括丙、丁的检举揭发

简介：即使甲、丙、丁三被告人口供相互一致,故丙、丁二被告人,被告人的口供笼统地讲既包括甲的供述、也包括丙、丁的检举揭发

简介：即使甲、丙、丁三被告人口供相互一致,故丙、丁二被告人,被告人的口供笼统地讲既包括甲的供述、也包括丙、丁的检举揭发

简介：即使甲、丙、丁三被告人口供相互一致,故丙、丁二被告人,被告人的口供笼统地讲既包括甲的供述、也包括丙、丁的检举揭发

简介：为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。根据科学课程的特点以及小学生成长阶段的特点，结合生活实际。笔者认为课程资源的开发不必“舍近求远”，应当多从身边去寻找可用的资源。

简介：【摘要】在我们的高三化学复习课中应用好实验的功能，不仅在培养学生的实验能力，更注重培养学生提出问题设计实验，动手操作和解决问题的能力以及学生间的交流表达和合作能力。

简介：科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50％的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的.

简介：案例描述幼儿园教师基本功全能竞赛结束后．结果马上出来并公布在园门口的宣传栏里．正是放学时．老师们三三两两围聚过来观看．然后大家七嘴八舌地说开了：“又上了K的当，撺掇我不要训练，自己倒得了一等奖.”“就是，领导又要表扬她了．又该批评我们了。”

简介：

简介：两只手分别拿着两支削好的铅笔，然后慢慢地靠近，最后两个笔尖总能碰到一起。

简介：邻居家的小弟弟，在吃橘子时不小心把橘子籽吞到了肚子里，在一起玩耍的小明看到了，连忙说：“你千万可不能喝水，我表哥告诉我，种子在有水分的情况下，就会生根发芽，你喝了水，不久你头上就会长出橘子树来的。”邻启家的小弟弟吓得抱着头跑了。

简介：小红：蒸一个包子需要3分钟，蒸3个包子需要多久？小明：9分钟？小红：你傻呀，你们家蒸包子一个一个地蒸啊!小明不服气说：那我问你，吃一个馒头1分钟，吃10个馒头呢？小红：10分钟啊，你以为我像你一样傻呀!小明：10分钟吃10个馒头，撑死你个呆子!

简介：纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但让人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却发现已经积雪盈尺，连门都打不开了。

简介：在这个商品经济的时代,似乎所有的东西都可以被贴上标签,进行交易。但是,有些东西是不可以被出售的,比如梦,比如梦想,因为它们的价值是不能被估量的。

简介：在数学中,为了把复杂的式子简单化,可以运用一定的方法把它简化,以便于计算.然而,一个领域可以大有作为的方法,并不见得在其它领域也能大显身手.有时,不用还好,用了则更糟.如果把数学中的化简的方法全盘照搬于教育教学,恐怕就值得深思了.

简介：

简介：随着天气逐日变冷，取暖又成了一件人们最关注的事情，哪怕是住在白金汉宫的英国女王伊丽莎白二世。

简介：这几天，我们学习了数的开方，其中，求平方根的书面表达，我还有待提高．比如，我在课堂作业上有下列表达：

简介：不能这样“欲擒故纵”陕西宁强高寨子镇文教办佟大友《中小学管理》杂志１９９８年第３期刊登的杨忠健、董健两位老师的案例与评析《欲擒故纵》，说的是某校管理者以留住人才为宗旨，没用简单批评、禁止的办法来解决青年教师玩过头的问题，而是用“欲擒故纵”的手段轮番参...

简介：在他最初的记忆里，他被爸爸送到了爷爷奶奶家，和着泪水和喊叫。不久后，他便习惯了和两位老人在一起的生活。但他还是很难理解：为什么爸爸妈妈来看他的时间那么少？他住的那里，红砖墙，墨色瓦，老木做成的楼梯每每感觉到他欢快的步伐时总要发出咿咿呀呀的抱怨。他喜欢带着这样欢快的步伐跑到村口的柳树下，望着对面马路上来往的车辆。