简介:摘要高一新生来自不同初中,新环境、新同学、新教师、新教法、新人际关系给他们带来许多不适应,如不加重视及时解决,很容易导致一系列心理问题,严重者可能影响到他们的身心健康发展。笔者从事高中生心理辅导工作多年,总结了一些较为有效的辅导方法,帮助高一新生尽快适应新生活,顺利踏上成人成才、身心健康之路。
简介:摘要目的研究乳腺癌化疗患者心理社会适应与心智觉知水平的相关性。方法我院选择2013年5月~2015年5月间诊治的260例乳腺癌化疗患者,对其心智觉知注意觉知量表以及患者的心理社会适应情况进行调查分析。结果对所选的患者进行分析,乳腺癌化疗患者心智觉知水平得分为(52.26±12.02)分,心理社会适应分为(145.97±23.57)分,所得分数均为中等水平;通过分析可以得出,乳腺癌化疗患者的心智觉知水平与心理社会适应程度呈正相关性。结论乳腺癌化疗患者的心智觉知水平与心理社会适应程度密切相关,对乳腺癌化疗患者的心智知觉水平进行提升有助于提升患者的心理社会适应程度。
简介:时光如白驹过隙,弹指一挥间,新的一年已经到来。回顾2015,国务院总理李克强提出“互联网+”行动计划,在此战略及一系列政策的支持和推动下,传媒业迎来了新的发展机遇,同时也遇到了前所未有的挑战。2015年,《今传媒》顺应传媒发展趋势、锐意进取,积极探索“互联网+纸媒”的融合发展之路。在新的传媒环境下,《今传媒》深知肩上的责任和重担,积极服务传媒教育与传媒研究,团结传媒专家学者,凝聚传媒智慧,打造传媒院校科研理论高地;充分整合资源,强化中华传媒智库建设;开启校媒合作新模式,多渠道促进学界业界互动交流与合作,进一步推动我国传媒事业的创新发展。
简介:我国传统基础教育教学在教学理念、教学方式、评价模式、组织管理等方面存在着僵化、单一、片面的问题,不能满足培养学生求异思维和创新能力的需求,学生难以获得差异化发展。珲春四中在"十二五"期间尝试以"差异——适应性"教学策略的研究、实践来突破基础教育的困境,形成了"差异——适应性"的课堂教学模式、课程体系、学生评价体系,实现了教师教学和学生个体的差异化发展,促进了教学质量的稳步提高。"差异——适应性"教学策略的推广和完善有助于提高我国基础教育教学的整体质量。
简介:摘要幼儿教育不同于其他教育,它不是纯粹的教与学,注重的是课堂教学、集体活动教学,主张让幼儿在游戏中学习、自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完,否则会束缚幼儿好动的天性,对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性,主观地参与到教学中,成为学习的主动者,这样幼儿对学习的兴趣就高,教育的目的也能较好地达到。