简介：关于是否应当将惩罚性赔偿制度纳入我国未来民法典的问题存在颇大争议,原因在于惩罚性赔偿制度的属性与补偿原则和得利禁止原则相冲突。本文从论证补偿原则和得利禁止原则起源的角度,认为这两项原则在私法范围内的适用应当受到一定限制,从而破解了关于这一问题的争议所陷入的困境,并提出应当打破公法对于惩罚的垄断,在私法的范围内预留惩罚的存在空间,通过提高私法惩罚的额度来丰富私法的责任形式,从而控制损害的发生。惩罚性赔偿制度纳入到我国未来民法典当中不但正当而且具有重大意义。

简介：进入21世纪后,知识产权尤其是专利权对于一个企业、一个国家的发展日益重要。但是立法对于专利权的保护不足,加之专利客体的无形性、诉讼中举证困难、维权费用高等原因,专利权人的权利难以得到有效保障。学界和实务界一直对在专利领域引入惩罚性赔偿制度争议较大。本文分别介绍了两种不同观点,并试图分析我国目前在专利领域引入惩罚性赔偿的必要性和可行性,指出在适用该制度的过程中可能存在的问题以及应当作出的必要限制。

简介：我国离婚损害赔偿制度始设于2001年《婚姻法》修正案,是离婚救济体系的重要组成部分,其目标在于实现婚姻中的实质公平与正义。该制度的确立不但丰富了我国婚姻家庭制度的内涵,同时为无过错方在离婚时主张损害赔偿提供了强有力的保障。随着新《婚姻法》的实施,不断涌现出的新情况和大量司法实践都对此制度的完善提出了更高的要求。文章拟对完善立法中关于损害赔偿的适用条件、责任主体、责任原则的相关条文提出一些看法和建议。

简介：作为一种权利救济制度,离婚损害赔偿制度的确立和实施,为保护和完善婚姻关系中无过错方的合法权益、惩治过错方以及维护社会稳定提供了法律保障。但该制度在司法实践中尚存在一些不足,亟待进一步完善。本文以日本法为视角,围绕司法实践中的举证责任、损害赔偿责任主体、赔偿数额及请求权的行使时间等问题进行讨论,提出了完善我国离婚损害赔偿制度的立法建议。

简介：

简介：摘要随着新课改、新课程等教育制度的不断落实，对小学生的惩罚也要改变过去强硬、单一和粗暴的方法，从而让学生认识错误，从根本上改正自身的不良习惯。

简介：

简介：随着信息时代和教育现代化时代的来临，教师的教育思想和教育理念都在与时俱进，但在当前的教育大气候下，我们老师谈“罚”色变。其实，没有“惩罚”的教育也是残缺的教育。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。

简介：学生违规、犯错,被罚做清洁——打扫教室或校园卫生责任区,这是许多班主任常用的管理办法。此举少了智慧与真情的注入,合理性、科学性、艺术性亦缺乏,值得我们反思与警惕。首先,此举背离了劳动教育的主旨。

简介：毋庸置疑，在我们的体育教学中教师体罚或者变相体罚学生的现象也是存在的，而且会因体育教学的特殊性而呈现出不同特点。我们不妨先对体育教学中体罚的类型、特点及危害等逐一了解，以便我们在体育教学中有效地、适度地进行惩罚，达到“惩前毖后、治病救人”的目的。

简介：我国现行侵权法尚未规定对＂享乐损害＂可以要求赔偿,但司法实践中已经有相关纠纷出现并诉诸人民法院。随着我国全面依法治国的不断推进,切实保护公民权益和维护社会公平正义将成为现实命题,借鉴国外先进的侵权法制度,将＂享乐损害＂纳入诉讼事由势在必行。目前不赞成这一做法的学者在其所持理由方面存在诸多缺陷,不足以构成阻碍这一法治进步措施的充分理由。

简介：在全面推行素质教育,提倡学生个性发展的今天,教师稍给学生一点'颜色'就会遭到如体罚、变相体罚、损伤学生心理等言论的攻击,导致教师在教育学生时变得步履维艰,陷入了软弱单一,无为低效的困境。其实,在班级管理中对学生进行赏识教育的同时,惩罚教育也是一种不可缺少的教育手段。惩罚教育不是体罚教育,它是以爱为前提的教育方式的一种。在班级管理中掌握艺术的惩罚手段,奖惩相结合,将会收到更好的教育效果。

简介：＂Time-out＂是美国幼儿家庭教育中常见的一种惩罚手段,指通过暂时孤立幼儿来改正其不良行为的一种温和惩罚方式。如何掌握＂Time-out＂惩罚教育的内涵、实施步骤及注意事项,使父母在家庭教育中能正确运用此种惩罚手段尤为重要。

简介：惩罚对于学生良好个性品质培养具有一定的促进作用，还能促进学生社会化成长以及有助于课堂教学秩序的维持，但在小学教育中运用惩罚需形成正确的教育惩罚观念、建立科学合理的教育惩罚机制、有效运用教育惩罚的艺术等措施。

简介：摘要从“惩罚教育”的定义及其目的意义出发，通过现实实例，深入细致地探讨了“惩罚教育”的方式方法，并提出了实施“惩罚教育”应注意抓好的几个问题。

简介：《为奴十二年》中奴隶主通过使用各种肉体惩罚技巧,对黑奴进行规训。黑奴在这些严厉、苛刻的肉体惩罚之下,变的顺从、听话,任奴隶主随意欺凌与鱼肉,从而证实肉体是完全可以被操纵、被塑造、被规训的。

简介：考试招生制度改革正在全面展开,在改革方案制订以及具体实践中,必须兼顾科学性和社会性。考试招生制度改革的科学性是社会性保证的必要条件,社会性必须在与科学性兼容的前提下才能实现;科学性的实质性进展又要充分考虑考试招生的社会性。考试招生制度改革既要关注回应社会公平性的诉求,又要关注自身设计的科学性。

简介：十八届三中全会提出建立城乡统一的建设用地市场,允许农村集体经营性建设用地与国有土地享有同等权利,为集体经营性建设用地使用权改革指明了方向,但如何入市流转尚未明确。创设农村集体经营性建设用地法律制度,规范集体经营性建设用地入市的条件和程序,明确农村集体经营性建设用地的范围,建立农村土地交易市场和公平的收益分配机制,则为推进集体经营性建设用地入市流转提供了制度保障。

简介：高校学生处罚制度的合法性问题是解决＂学生诉高校＂教育类纠纷的核心问题。对高校学生处罚制度合法性的判断涉及到对高校法律性质与地位、高校处罚权的来源等问题的辨析。高校的事业单位法人定位并不能完全反应高校在学生处罚过程中所享有的权利。作为法律法规授权组织的高校,在行使学生处罚权时已具有行政主体资格,其行为具有行政可诉讼性。高校在制定、实施学生处罚制度时应依法制定处罚规则、公开公正实施处罚、执行正当的处罚程序。

简介：在高校体育资源投入的过程中,体育资源配置结构不合理造成了教育资源显性和隐性的结构性资源浪费。人力、物力、财力资源结构比例配置不协调、体育信息资源交流狭隘、时间资源利用不合理、土地资源利用缺乏科学规划等浪费现象,影响了体育教育效益的发挥并制约了高校体育的可持续发展。通过揭示我国高校体育资源浪费内涵的根源及其弊端性,借鉴新制度经济学对制度问题的研究方法和理论知识,试图抓住制度这个内生变量剖析高校体育资源浪费现象、利用效率低下的制度根源。针对产生的高校体育资源浪费制度性根源,结合高校体育发展的实际情况,提出相应的对策和思路。